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初一语文知识点归纳整理 初一语文知识点归纳 一、应记住的基础知识： 1、文学常识： ①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗 人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。 ②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作 家。 ③《夏感》作者_。 ④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。 ⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、 诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 ⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。 ⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山 居士，唐代大诗人。 ⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。 二、注意下列加点的字的注音或写法。 朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng) 欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng) 挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕 (shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn) 乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì) 繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月 闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞 三、课文内容把握： ①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的 春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前， 同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。 ②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅 淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。 ③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生 活、劳作的情状。 ④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。 四、本单元应形成的语文素养： 1、掌握写景的技巧： ①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景 物。 ②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍 地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。 ③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来 描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到 “秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相 映成趣。 初一语文知识点归纳总结 初一语文知识点总结之在山的那边词语 《在山的那边》，诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文 集，并被北大、复旦等大学选入多种中国当代文学史教材。 《在山的那边》词语： 痴想 隐秘 铁青 诱惑 喧腾 一瞬间 凝成 ⒈痴想：本文指深深沉浸在一种遐想之中。形容人呆呆的想一件事。(本文意 思)例句：我在电脑前痴想——对外界充满幻想。 ⒉隐秘：隐蔽，不外露。例句：他的愿望总是很隐秘。 ⒊铁青： 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。例句：她生气 了，铁青着脸说：“我的事不用她管。” ⒋凝成：凝聚成。例句：他的信念凝成了一堵高墙。 ⒌诱惑： 吸引、招引。例句：他终于经受不住美食的诱惑走了出去。 ⒍喧腾： 喧闹沸腾。例句：大海在远方喧腾。 ⒎一瞬间： 一眨眼之间。例句：一瞬间，他想起了什么。 总结：童年时，谁都有过童年的梦，作者生于湖北武当山下，父母都是老师， 所以从小就随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但是一直没走出山 区，所以一直想看看外面的世界! 语文课时知识点之《最后一课》 同学们对于最后一课的语文知识点还记得吧，下面我们来学习哦。 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 踱 duó 步 赚 zhuàn 钱 哽 gěng 住 祈 qí 祷 dǎo 气氛 fēn 2.用恰当词语填空。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们 说…… 二、重点句子背记知识清单 1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监 狱大门的钥匙。 2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 三、文学 (文体)常识背记知识清单 《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的 背景是普法战争。 P47 注释① 都德，法国