人教版_教案_高三物理_专题一 力和运动.pdfVIP

专题一 力和运动 命题趋势 力和运动是高中物理的重点内容，也是高考命题的热点。总结近年高考的命题趋势，一 是考力和运动的综合题，重点考查综合运用知识的能力，如为使物体变为某一运动状态，应 选择怎样的施力方案（如 2000 年全国卷，空间探测器变速问题）；二是联系实际，以实际问 题为背景命题，如以交通、体育、人造卫星、天体物理和日常生活等方面的问题为背景，重 点考查获取并处理信息，去粗取精，把实际问题转化成物理问题的能力。 教学目标： 1．深刻理解力和运动的关系；知道动力学的两类基本问题；学会处理动力学问题的一 般思路和步骤 2．能够从实际问题中获取并处理信息，去粗取精，把实际问题转化成物理问题。提高 分析解决实际问题的能力。 教学重点： 学习体会处理动力学问题的一般思路和步骤；从实际问题中获取并处理信息，培养解决 实际问题的能力。 教学难点： 深刻理解力和运动的关系；提高从实际问题中获取并处理信息的能力。 教学方法：讲练结合，计算机辅助教学 教学过程： 一、知识概要 物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况。牛顿运动定律揭示了力和运动的关系， 关系如下表所示： 1 F=0 匀速直线运动 自由落体运动 恒力 F F 与 v 在同一直线上 匀变速直线运动 F≠0 0 竖直上抛运动 F 与 v 成一夹角 匀变速曲线运动 平抛运动 0 牛顿运动定律 力 运动 F 的大小不变，方向总与速度垂直 匀速圆周运动 F 的大小与相对于平衡位置的位移 变力 F 简谐运动 成正比，方向与位移相反 F 的方向始终与 v 在同一直线上 变速直线运动 0 力是物体运动状态变化的原因，反过来物体运动状态的改变反映出物体的受力情况。从 物体的受力情况去推断物体运动情况；或从物体运动情况去推断物体的受力情况是动力学的 两大基本问题。 处理动力学问题的一般思路和步骤是：①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取 有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运 动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。 在分析具体问题时，要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法，要善于捕捉隐含条件， 要重视临界状态分析。 二、考题回顾 1．（2004 全国理综 15）如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、 c、d 位于同一圆周上，a 点为圆周的最高点，d 点为圆周的最低点。 每根杆上都套着一个小滑环 （图中未画出），三个滑环分别从 a、b、 c 处释放（初速为 0），用 t、 t、 t 依次表示各滑环到达 d 所用 1 2 3 的时间，则 A ．t tt B ．t tt C ． t tt 1 2 3 1 2 3 3 1 2 D ．t t t 1 2 3 2．（2004 全国理综 23 题，16分）在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器降落到 火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹起后，