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《植物生理学》课程教学大纲 课程名称：植物生理学 课程类型: 学科基础课 总 学 时：54 讲课学时：54 学 分：3 适用对象: 园艺（观赏园艺）专业 先修课程：植物学、生物化学、化学等课程 一、课程性质、目的和任务 植物生理学（Plant physiology ）是研究植物生命活动规律的科学。植物生命活动是在水分代谢、 矿质营养、光合作用和呼吸作用等基本代谢基础上，表现出种子萌发、生长、运动、开花、结果 等生长发育过程。 植物生理学的任务是研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机理，认识植 物生理、生化过程和本质，在此基础上合理地利用光、气、水、土资源，发展农（林）业生产， 保护和改造自然环境。 二、教学基本要求 使学生对植物生命活动基本规律有比较全面、系统认识，牢固掌握植物生理学的基本概念、 知识和原理；学会植物生理学的基本实验方法，并在科学态度、实验技能、独立工作能力等方面 获得初步训练；初步运用所学基本理论、知识和技能，分析和解决生产实践中有关植物生理学的 一般问题。 三、教学内容 教学内容 教学要求 绪 论 掌握植物生理学的定义，研究内容及发展 植物生理学的定义、内容和任务；植物生 史。 理学的产生和发展；植物生理学的展望。 第一章 植物的水分生理 植物对水分的需要；植物细胞对水分的吸收； 从水分的吸收、运输、分配利用及蒸腾作 植物根系吸水和水分向上运输；蒸腾作用；合理 用几方面了解水分代谢。 灌溉的生理基础。 第二章 植物的矿质营养 植物必需的矿质元素；植物细胞对矿质元素 掌握植物所需矿质元素种类及作用；根系 的吸收；植物体对矿质元素的吸收；矿物质在植 对矿质元素的吸收及体内运转；合理施肥 物体内的运输与分布；植物对氮、磷、硫的同化； 的生理基础。 合理施肥的生理基础。 第三章 植物的光合作用 掌握光合作用机理；影响光合作用的因素； 光合作用的重要性；叶绿体及其色素；光 光合作用与植物产量的关系。 合作用的过程；光呼吸；影响光合作的因素；植 物对光能的利用。 第四章 植物的呼吸作用 呼吸作用的概念和生理意义；植物的呼吸 掌握植物呼吸作用的机理；影响呼吸作用 代谢途径；电子传递与氧化磷酸化；呼吸过程中 的因素；呼吸作用与农业生产 能量的贮存和利用；呼吸作用的调节和调控；影 的关系。 响呼吸作用的因素；呼吸作用与农业生产。 第五章 植物体内有机物的代谢 掌握植物体内主要的次生代谢途径及其与 植物的初生代谢和次生代谢；萜类；酚类； 基础代谢的联系；了解次生代 含氮次生化合物；植物次生代谢的基因工程。 谢产物的重要性。 第六章 植物体内有机物的运输 有机物运输的途径、速率和溶质种类；韧皮 有机物运输的形式、途径和机理及影响有 部装载；韧皮部输出；韧皮部卸出；同化物的分 机物运输的因素。 布。 第七章 植物细胞信号转导 掌握植物体内细胞信号传递的主要方式的 信号与受体结合；跨膜信号转换；细胞内信 信号途径；明确信号传递对植 号转导形成网络。 物适应多变环境的的重要性。 第八章 植物生长物质 生长素类；赤霉素类；细胞分裂素类；乙烯； 了解植物激素对植物生长发育的重要性； 脱落酸；其他天然的植物生长物质；植物生长调 掌握各种激素的生理作用。 节剂。 第九章 光形态建成 掌握光敏素与植物光形态建成的关系，全 光敏色素的发现和分布和性质；光敏色素的 面认识光对植物生长、