家庭教育反思“别人家孩子”的背后.docVIP

家庭教育反省“他人家孩子”的背后 我们班有个这样的孩子，简称小M吧，在一年级入学不久就成了大家眼中公认的小学霸。今年的暑期作业更成为大家争相赏识的对象。 可是这样的孩子真的天生这样吗？讲几个小小的故事和大家一同分享。 ——真实的陪同，是质量 昨天下午，班级群中，小瞧是小学数学练习册。  M的妈妈发了张图片，我一 本来，有几个孩子出现了错题，数学老师让小M发数 学练习册时，他发现这本没出名字，由于放学仓促，就临时放到了自己书包里，回到家后告诉了家长。 小M的妈妈很耐心地等候大家的认领，当一个母亲交流后发现是自己孩子的书，就说让周一带到学校。 小M的妈妈答复说：“数学老师让校正错题，什么时间方便给您送过去？” （从这句话能够看出什么？老师赐予小M的任务是不 但发下去，并且让练习册的主人知道要干什么。而小M的妈 妈就以这样的方式帮助儿子达成任务。 从这里我们也能够看出，让孩子理解方法总比问题多 不是一句空话，你总有方法达成你的任务，只需你想做。） 固然那个孩子的母亲说要去自取，小M的妈妈仍是决 定次日下午送到那个孩子家的所在小区门口，并且在去以前约好了时间。 今日下午离约准时间还剩下十分钟，小M的妈妈发微 信告诉那个孩子的妈妈已经到了小区门口。 （这里我们能够看出一个守信的母亲是如何做的，我 们常说言传不如身教，其实作为父亲母亲的我们能否真的做到了呢？而你以各种各种原由于自己开脱的时