小学体育_【有限空间里多种方式的位移】教学课件设计.pptVIP

* 年级：水平二（三年级） 单位：青岛 * 1 2 5 教材分析 指导思想 学情分析 学习目标 教与学过程的设计思路 * 4 * 一、指导思想 本节课是以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。立足于面向全体学生，关注每个学生的进步与提高，使每个学生学有所得、学有所获。通过教学内容、情景创设、教学过程、教学器材、教师语言的创新使用，让学生通过各种游戏，来有效发展自身体能，同时注重学生们的规范意识、规则意识、合作意识、探究意识、团队意识、竞争意识等，让课堂教学体现出民主、和谐、平等的师生关系。 * 二、教材分析 围绕《有效发展体能》这一研究主题渗透的体育游戏，用先进的策略与方法激发学生参与体育运动的兴趣，同时在同时在活动中自然而然的发展了学生的体能。通过沙包、标志筒等简单的器材，来帮助学生完成游戏。 体育游戏中的简单动作要领是学生应具备的基本运动能力之一，是促进学生体质、提高学生速度、灵敏度、耐力、协调能力的重要手段。规则意识。 * 水平二（三年级）学生身体正处于生长发育期，身体素质和运动能力有了一定的发展，但在力量和耐力方面还需继续提高。特别是这些新颖的游戏以前接触的较少，在学习中都有跃跃欲试的兴趣。在学习中安排练习的难度要适中，要由易到难，循序渐进。这样更有利于激发学生的学习兴趣。 * 目标一 目标二 目标三 通过各种走、跑、跳交替的练习，提高学生用不同方式快速位移的能力。 增强学生速度、反应、耐力等素质，加强学生的心肺功能。 培养学生之间互相合作、沟通的能力，提高学生社会适应能力。 四、教学目标 教学重点 01 01 身体移动迅速、遵守各项规则 02 02 教学难点 动作协调、反应迅速。 * 五、教学重难点 * 教法： 学法： 在教法上采用游戏、任务单等辅助教材，并配合多种练习方法来提高学生的学习兴趣。通过教师的讲解和学生的练习，学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。从而体现了学生的主动参与、积极体验、师生互动的体育课堂。 在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会，然后在分组练习中相互学习悟出正确的动作要领和方法，最后通过游戏巩固学习效果，促进学生主动积极参与练习，提高学习主动性。 六、教法、学法 六、教法、学法 * 02 03 储备阶段 释放阶段 04 恢复阶段 七、教学过程 七、教学过程 * 情境导入：通过学生喜爱的《玩具总动员》这部电影的情节创设情境，引导学生进入本课、接着进入热身“达阵”活动。 七、教学过程—启动阶段 1 2 3 七、教学过程—储备、释放阶段 * * 七、教学过程—储备、释放阶段 “玩具模仿” 1.内置电池（沙包）、听口令模仿指定动作 2.外置电池，电池如果掉落动作要停止，其他人可以为其安装“电池”，恢复行动 “电池循环” 1.小组合作完成任务单 2.共同完成学习评价表 “疯狂的标志筒” 1.分两队扶起和推倒标志筒，听到哨声立刻停止，评比之后交换角色 2.用跑、并步跳等移动方式 3.用身体不同的部位（胳膊肘、脚）碰倒、扶起标志筒 * 七、教学过程—放松分享阶段 2.充分积极放松，随音乐练习与教师共同放松，相互交流畅谈合作的快乐，跟着老师的回忆课的内容。协同教师整理器材 1.语言引导学生进行身体拉伸放松，口述所学内容，宣布下课，与学生再见，收拾器材。 *