小学体育_单双脚跳教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

小学二年级《单双脚跳》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、模仿、体验、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营造宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。 二、教学目标 认知目标：学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力,提高学生参加体育锻炼的意识. 技能目标：使85%左右的学生能够掌握单、双腿跳跃技术动作，70%左右的学生能够在跳跃的过程中做到动作连贯.发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。 情感目标：通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦，培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。 三、教学内容 1、单、双脚跳 2、游戏：渡河 四、教学重、难点 重点：动作协调，、衔接流畅 难点：上下肢协调用力，腾空阶段并脚，落地屈膝缓冲 五、教学对象分析 二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以引导、模仿、点拨、提示进行教学体验，使学生在练习中发挥想象，以模仿小动物的方法先建立整体动作表象，弱化学生在练习中的有意注意带来的紧张情绪而导致动作变形，创设情境在游戏中，让学生体验体育运动的乐趣，让学生尝试分析问题，解决问题的能力，让学生体验在活动中“动脑筋”的过程，遵守规则意识，在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。 六、教学组织与方法 本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了“动物运动会”、“大公鸡脚受伤了”、“渡河”等系列教学情境，以情境教学为主线，展开教学过程，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重体验过程、享受过程，淡化比赛结果，鼓励学生自我表现，让学生体现自己在集体中的价值，和团队合作的意识。 小学二年级体育与健康课时计划　 ： 教学 内容 1、单、双脚跳????2、游戏：《渡河》　　 教 学 目 标 一、认知目标：通过本课的学习与实践，学生将能够掌握单、双脚跳的方法，体验团体合作完成任务的感受. 二、技能目标：初步学习和掌握单双脚跳简单方法和技能，感受运动乐趣，发展学生身体灵敏、协调等素质。 三、情感目标：培养学生模仿能力， 提高合作意识、竞争意识，引导学生树立遵守纪律和游戏规则的良好习惯。　 重点 难点 重点：动作协调，衔接流畅。　　 难点：上下肢协调用力，腾空阶段并脚，落地屈膝缓冲 教学 过程 学练内容 教学过程设计　　 组织形式　　 运动负荷 次数　　 时间　　 强度　　 准 备 部 分　　 1、原地队列练习 2、热身跑：一路纵队，自然地形跑、螺旋跑 2、徒手操：动作到位，拉伸关节，提高运动幅度　　 1、体委整队，师生问好， 导入课的内容 2、简单的队列练习：四面转法 3、带领学生成一路纵队跑进。 4、成四列横队，间隔两臂距离散开 　?　 1、四列横队　　 ?????????　　 ????????? ?????????　 ?????????　 ???★?????? 2、热身跑和徒手操场地　　 ???????????　　 ???????????　　 ???????????　　 ???????????　　 ★　　 　?　 　?　 　?　 　?　 4*4拍　　 　?　 　?　 　?　 　?　 7-8分钟　　 　?　 　?　 　?　 　?　 中　　 基 本 部 分　　 　?　 1、单双脚跳 以模仿善于双脚跳的小动物练习为主要练习方式， 双脚跳-单脚跳-单双脚跳　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　 1、教师引导学生说出自己喜欢的善于双脚动物； 2、模仿自己喜欢的小动物进行双脚跳练习； 3教师即时指导:模仿形象，动作有特色； 4、教师引导：单脚跳练习（大公鸡的一只脚受伤了），5、教师引导学生改进单脚跳动作 6、单双脚跳的练习 a.教师示范动作； b.学生模仿练习； c.教师指导学生巩固练习 7、教师评价学生练习过程 　?　 　四路纵队，面对练习场地 ????? ????? ????? ?