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课文《我必须去》教学设计 教学目标： 1、让学生学会本课的生字。 2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。 3、能有感情的朗诵课文。 教学重、难点： 1、让学理解李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。 2、让学生理解为什么不能失信于人。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、今天，我们再来学习一个有对于讲信用的故事。 1、让学生汇***合作学习的结果。 2、师生共同评出合作小名星。 3、放课文内容的`录音让学生试着朗诵。 4、自由朗诵课文，画出你不认识的字。 5、合作学习，给不认识的字注音。 6、小组合作读课文。 二、教学认读生字 1、让学生借助拼音认读生字。 2、让小组议论怎样记着这些字。 3、找出你喜欢的字，想办法记着它。 4、小组汇***记字的方法。 5、给生字口头组词。 三、教学生字 1、出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？ 2、评论学生想的记字的办法。 3、提醒学生注意这几个字，期、盼、集不要多一横，也不要少一横。 4、学生说自己在哪里见过这个字？ 5、说说你有什么方法记着哪个字？ 6、给生字组词。练习书写。 四、初读课文 1、教师范读课文。 2、学生自由朗诵课文。 3、经过初读课文你知道了什么。 板书设计：我必须去生字：期李铃张盼慈祥会合 第二课时 一、精读课文 1、指导学生朗诵课文。 2、分角色朗诵课文。 3、找出你喜欢的办法读一读。