一年级数学下册分类与教学设计.docxVIP

一年级下册数学第三单元分类与整理第一课时教学设计 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。学情分析 一年级学生年龄小，喜欢玩。本节课教学结合学生特点，依据学生已有的知识和经验基础，通过分一分的活动，初步体会分类的意义，培养初步的分类能力。 教学重难点 重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点：会用不同的标准进行分类。教学过程 一、创设情境，体会分类整理的意义 课件出示整理前后的书架图，让学生观察后谈谈自己的感受。如果要找本书你愿意从哪个书架上找说说你是怎么想的。 二、创设情景 探究新知出示例 1 师：你们都看到了什么（很多漂亮的气球） 师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。 板书课题：分类与整理（1） 师：有这么多气球，可以怎样分类呢请你仔细观察一下，说一说你的分法。 2、分类计数，认识象形统计图 选定标准，分类计数 师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个 动手操作，表示结果 你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的