一年级数学上册解决问题.docxVIP

《6、7 以内的加法 解决问题》 天河区凌塘小学 邓梦娴 教学内容 义务教育教科书数学一年级上册第 46 页一、教材分析 教材第一次出现用情境图呈现数学问题的形式。情境图配以大括号和问号， 呈现了一个简单求和的数学问题和一个简单的求剩余的数学问题。意在让学生经历运用所学数学知识解决问题的过程，体会解决问题的基本步骤，学习解决问题的基本方法。 二、学情分析 本节内容是学生在学习 6、7 的认识和加减法的基础上展开的，是对前几节课的一次应用。通过这节课的学习，有利于学生将所学知识与生活的实际情况相联系，体会数学在生活中的作用。由于一年级学生在认知上的特点，应用最直观和熟悉的语言，便于他们理解。 三、教学目标 1．学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。 会用 6 和 7 的加减法解决生活中的简单问题。 学生初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学与用数学的乐趣。四、教学重难点 重点：用 6 和 7 的加减法解决生活中的实际问题。 难点：让学生学会观察、分析，提出合适的数学问题。其中，正确理解大括号和问号的意义是关键所在。 五、教学准备 多媒体课件六、教学过程 【情境导入】 观看采蘑菇的小姑娘的视频，讨论视频里面的内容引出主题图。 （二）探究新知1．图里有什么？ 师：同学们，秋