一年级数学93分析和总结.docxVIP

教案 买冰淇淋 运动会 奉贤区育秀实验学校 洪建芳 教学内容：课本第 18——19 页。 教学目标：1、让学生理解几个和第几个的含义。 2、学会序数的书写，能进行数学交流。 3、知道序数与编号无关。 4、给学生以空间，让学生自己观察自己探索，培养学生的动手能力、 探 究能力、发散思维能力。 教学重点：1、理解几个和第几个的含义。 2、学会序数的书写，能进行数学交流。教学难点：理解几个和第几个的含义。 教学准备：多媒体课件、水果图的学具、学习用品等。教学过程： 一、创设情境 1、出示水果图（每一种各一个）：香蕉、苹果、桃子、菠萝、生梨。 2、请学生两人合作，用水果图像老师这样摆一摆，再数一数：一共有几个水果？ 3、从左往右看，第一个是什么水果？第二个是什么水果？第三个是什么水果？ 第四个是什么水果？最后一个是什么水果？ 二、探究新知： （一）：几个与第几个 1、多媒体出示课本题 1：同桌互相看图说图意，反馈。谁能看了这幅图讲了一个小故事？ （例：有 8 个小朋友在排队买冰淇淋，小巧排在第一个，小胖排在最后一个??） 2、认识基数、序数 、认识基数： 一共有几个小朋友在排队？（8 个）板书：一共有 8 个小朋友。 、认识序数： 师：这些小朋友买东西能自觉遵守秩序，主动排好队。 看！从左往右数，小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚？小胖？最高的一个小朋友排在第几个？ 对，从左往右数，小巧排