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保教知识与能力幼儿园模块六第1页/共49页 模块六 教育活动的组织与实施第一 章 幼儿园教育活动第二章 幼儿园教育的内容第2页/共49页 第二节　教育内容的选择和活动目标的确定第一节　幼儿园教育活动概述第三节　幼儿园教育活动的设计第一章 幼儿园教育活动第四节　幼儿园教育活动的指导第3页/共49页 一、幼儿园教育活动的概念第一节 幼儿园教育活动概述概念 幼儿园教育活动是幼儿教育工作者为实现幼儿园的培育目标，在一日生活中安排的各种活动的总和，是指在专门的社会幼教机构中，由社会培养和指派的专职幼教人员实施的幼儿教育活动。第4页/共49页 二、幼儿园教育活动的类型第一节 幼儿园教育活动概述返回（一）以组织形式划分（二）以教育活动的预设程度划分（三）其他划分方式第5页/共49页 一、幼儿园教育活动内容的选择第二节 教育内容的选择和活动目标的确定教育活动内容即教师教学的材料教育活动内容即幼儿的学习活动教育活动内容即幼儿的学习经验第6页/共49页 二、幼儿园教育活动目标的确定第二节 教育内容的选择和活动目标的确定幼儿园教育活动目标的设置行为目标生成性目标表现性目标幼儿园教育活动目标表述的要求具有可操作性要清晰准确且可检测从统一角度表述目标一个目标通过多种活动实现，一个活动指向多种目标返回第7页/共49页 第三节 幼儿园教育活动的设计幼儿园教育活动设计的概念幼儿园教育活动设计的特点幼儿园教育活动设计的基本要求返回第8页/共49页 第四节 幼儿园教育活动的指导一、幼儿园教育活动指导概述从宏观和微观角度理解从指导主体理解第9页/共49页 第四节 幼儿园教育活动的指导二、幼儿园教育活动指导的基本模式返回对应于教育目标的活动指导模式对应于知识类型的指导模式第10页/共49页 第二节　幼儿园语言教育活动第一节　幼儿园健康教育活动第三节　幼儿园社会教育活动第二章 幼儿园教育的内容第四节　幼儿园科学教育活动第五节　幼儿园艺术教育活动第11页/共49页 第一节 幼儿园健康教育活动一、幼儿园健康教育的概念 幼儿园健康教育是根据幼儿心理发展的特点，以提高幼儿的健康认识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为最终目标而开展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。第12页/共49页 第一节 幼儿园健康教育活动二、幼儿园健康教育的特点特点空间的渗透性时间的延续性实施者的多元性内容和要求有难度成效的长期性第13页/共49页 第一节 幼儿园健康教育活动三、幼儿园健康教育的意义幼儿期是人身心发展的关键期，健康教育是十分必要的幼儿园健康教育为幼儿一生的健康和发展奠定良好的基础幼儿园健康教育是素质教育的重要组成部分，是实现幼儿全面教育的必要成分幼儿园健康教育也是国家、民族发展的需要第14页/共49页 第一节 幼儿园健康教育活动四、幼儿园健康教育的总目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活第15页/共49页 第一节 幼儿园健康教育活动五、幼儿园健康教育的主要内容个人卫生习惯环境卫生教育生活方式的健康教育心理卫生教育第16页/共49页 第一节 幼儿园健康教育活动六、幼儿园健康教育的方法方法行动操练讲解演示感知体验情境表演讨论评议传播媒介的利用第17页/共49页 第一节 幼儿园健康教育活动七、幼儿园健康教育的途径返回通过开展教育活动进行健康教育渗透在日常生活中的健康教育家园联合开展健康教育第18页/共49页 第二节 幼儿园语言教育活动一、幼儿园语言教育的概念 幼儿园语言教育活动是以幼儿为主体，以语言为客体的一种有目的、有计划的多种形式的活动过程。其根本目的是在教师的指导下，幼儿能够积极主动地与人和周围语言环境不断地交互作用，从而发展和提高语言能力。第19页/共49页 第二节 幼儿园语言教育活动二、幼儿园语言教育的特点（一）具有目的性和计划性，有利于幼儿语言能力的全面发展（二）教师引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验（三）是一项专门的语言学习过程第20页/共49页 第二节 幼儿园语言教育活动三、幼儿园语言教育的意义（一）促进幼儿语言和行为的社会化进程（二）促进幼儿学习能力和认知能力的发展（三）促进幼儿语言兴趣的提高第21页/共49页 第二节 幼儿园语言教育活动四、幼儿园语言教育的总目标（1）乐意与人交谈，讲话礼貌。（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。（3）能清楚地说出自己想说的事。（4）喜欢听故事、看图书。（5）能听懂和会说普通话。第22页/共49页 第二节 幼儿园语言教育活动五、幼儿园语言教育的内容◆专门性语言教育内容 ◆渗透性语言教育内容 第23页/共49页 第二节 幼儿园