联系生活实际 考查建模能力——以2020年高考全国卷物理试题为例.pdfVIP

V 〇1.50No.l Jan.2021 卡 教 学 参 考 试 题 研 究 联系生活实际考查建模能力 — 以 2020年高考全国卷物理试题为例 吴作周 (贵 州 省 黔 东 南 州 教 育 科 学 研 究 所 贵 州 黔 东 南 556000) 文章编号 ：1002-218 X (2021)01-0069-02 中图分类号 ：G 632. 479 文献标识码 ：A 摘 要 ： 2020 通 过 对 年 新 课 标 卷 物 理 中 既 联 系 生 活 实 际 又 考 查 建 模 能 力 的 试 题 进 行 评 析 ，加 深 大 家 对 考 查 考 生 科 学 思 维 中模 型 建 构 与 注 重 理 论 联 系 实 际 的要 求 有 机 结 合 的思 想 的理 解 ，进 一 步 理 解 高 考 命 题 体 现 “基 础 性 、综 合 性 、应用 性 、创 新 性 ”的 要 求 ，指 出教 师 在 教 学 过 程 中要 以培 育 学 生 学 科 核 心 素 养 为 目标 ，发 展 学 生 的 科 学 思 维 。 关键词：生 活 素 材 ；建 模 能 力 ；核 心 素 养 ；科学思维 2020年 高 考 虽早 已落 下 帷幕 ，202 1年高考复习 A .20 B . 18 C .9. 0 D .3.0 备考也 已悄然启动 ，但 2020年髙考物理 学科有些试 题令人难忘。不 仅 因为其源于教材 ，彰显科学思维方 法 ，突 出对基本概念 、基本规律和基本方法 的考查 ，更 因为其注重联 系生活实 际、着重考查 建模 能力 ，较好 地体现 了 “基 础 性 、综 合 性 、应 用 性 、创 新性 ”，从 “解 题 ”向“解 决问题 ”、从 “做 题 ”向“做人做事 ”转变的本 C 质要求逐步显现[1]。 图 2 例 1(2020,新 课 标 卷 I ) 如 图 1 所 示 ,一同学表 评 析 本 题 考 査 平 抛 运 动 、动 能 ，意在考査考生 演荡秋千。已知 秋千 的两根绳长均为 的推理 能力。本题所创设 的摩托车越野赛 的情境 ，应 10 m ，该 同学和秋千踏板 的总质量约 该说绝大多数 学生没有 体验过 。但多数考生可 能从 为 50 kg，绳 的质量 忽略不计。 当该同 电视 、电影和 电脑 等媒体观 看过 ，多数考生对这项 竞 学荡到 秋 千支 架 的正 下 方 时，速度大 赛运动 比较 感兴趣 ，是 一道联 系生活实 际的好题。多 小 为 8 m /s，此时每根绳子平均承受的 数考生在 审题 时 自然想到 考查 的是平抛运动这种模 拉力约为 （ ） 型 ，应用平抛运动 的规律 ，分 别在两种 情形 中列式 比 A .200 N B . 400 N 较得 出结果。在构建模型 的过程 中，教师要引 导 学生 C .600 N C . 800 N 对平抛运动 问题分 析总结 ，深 刻认 识 其 轨 迹 等 特 征 ， 评 析 本 题 考 查 向心 力 和 牛 顿 第 面对新情境 时能