高三英语教研组计划.pdfVIP

高三英语教研组计划 一.指导思想：根据《牛津高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语 教学计划 ;密切关注 2021 年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知 识网络结构 ;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高， 并逐步与高考接轨，最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学 生良好的答题习惯和应试能力。 认真研读高中英语《教学大纲》和湖南高考英语《考试说明》, 明确考试要求、考试 内容和考试特点，把握好 2021 年高考英语命题方向。立足本届高三学生现状，以学生为 本，为学生发展服务，踏踏实实抓好基础，搞好高三复习。 二.教学目标：郴州市质量监测考试人平力求居前 7 名。 三、高考备考策略 刚上高三的学生不太适应高三的学习生活，因此，我们老师必须做好学生的思想及心 理工作，让每个学生不放弃，始终努力，老师为学生铺路搭桥，为学生的高考服好务。 1 对于基础弱的班级，从初中词汇抓起 2 加强学生的基础阅读训练，找到适合学生的阅读材料 3 加强技巧方法的指导与训练 4 强化记忆常用语法、短语，尽量做到熟练运用。 5 分层要求，分类指导，分别指导。 四、本学期具体的备考计划 仔细研究牛津高中英语历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英 语考试要求命题，要求学生掌握 3600 个单词，400-500 个短语和惯用语，因此在教学中加 强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性， 提高书面表达能力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重 词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，重点是词汇，语 法。夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 五、教学复习措施 1.抓好词汇复习： 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法 是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算 把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破， 一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划 在授新课时结合《创新方案》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练 习。 3.听力训练常抓不懈 高考英语听力 30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要 得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将 语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求 的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，阅读填空，阅读简答和书面表达。在 这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根 据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在 28 分钟左右完成 15 道小题的选择。 在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳 读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单 位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正 确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。 5.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是 20-25 分钟，建议学生每两周选择一 至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐 全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写 作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相 结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。 本学期我继续担任高 10级 4 班及 6 班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制 定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托 和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划， 来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题 方向,注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语