高考高三数学重要考纲知识点总结.pdfVIP

Word 文档下载后可自行编辑 高考高三数学重要考纲知识点总结 心有多大，舞台就有多大 !有努力就会有 回报，将自己的高考成绩制定的越高，努力 去实现这个目标 !以下是整理的有关高考考 生必看的高三数学重要归纳点总结 1 1.数列的定义 按一定次序排列的一列数叫做数列，数列中 的每一个数都叫做数列的项. (1)从数列定义可以看出，数列的数是按一定 次序排列的，如果组成数列的数相同而排列 次序不同，那么它们就不是同一数列，例如 数列 1，2，3，4，5与数列5，4，3，2，1 是不同的数列. (2)在数列的定义中并没有规定数列中的数 必须不同，因此，在同一数列中可以出现多 个相同的数字，如：-1的1次幂，2次幂，3 次幂，4次幂，…构成数列：-1，1，-1，1，…. (4)数列的项与它的项数是不同的，数列的项 是指这个数列中的某一个确定的数，是一个 函数值，也就是相当于 f(n)，而项数是指这 1 / 13 Word 文档下载后可自行编辑 个数在数列中的位置序号，它是自变量的值， 相当于f(n)中的n. (5)次序对于数列来讲是十分重要的，有几个 相同的数，由于它们的排列次序不同，构成 的数列就不是一个相同的数列，显然数列与 数集有本质的区别.如：2，3，4，5，6这 5 个数按不同的次序排列时，就会得到不同的 数列，而{2，3，4，5，6}中元素不论按怎样 的次序排列都是同一个集合. 2.数列的分类 (1)根据数列的项数多少可以对数列进行分 类，分为有穷数列和无穷数列.在写数列时， 对于有穷数列，要把末项写出，例如数列 1， 3，5，7，9，…，2n-1表示有穷数列，如果 把数列写成 1，3，5，7，9，…或 1，3，5， 7，9，…，2n-1，…，它就表示无穷数列. (2)按照项与项之间的大小关系或数列的增 减性可以分为以下几类：递增数列、递减数 列、摆动数列、常数列. 3.数列的通项公式 数列是按一定次序排列的一列数，其内涵的 本质属性是确定这一列数的规律，这个规律 2 / 13 Word 文档下载后可自行编辑 通常是用式子f(n)来表示的， 这两个通项公式形式上虽然不同，但表示同 一个数列，正像每个函数关系不都能用解答 式表述出来一样，也不是每个数列都能写出 它的通项公式;有的数列虽然有通项公式，但 在形式上，又不一定是的，仅仅知道一个数 列前面的有限项，无其他说明，数列是不能 确定的，通项公式更非.如：数列 1，2，3， 4，…， 由公式写出的后续项就不一样了，因此，通 项公式的归纳不仅要看它的前几项，更要依 据数列的构成规律，多观察分析，真正找到 数列的内在规律，由数列前几项写出其通项 公式，没有通用的方法可循. 再强调对于数列通项公式的理解注意以下 几点： (1)数列的通项公式实际上是一个以正整数 集N_或它的有限子集{1，2，…，n}为定义域 的函数的表述式. (2)如果知道了数列的通项公式，那么依次用 1，2，3，…去替代公式中的n就可以求出这 个数列的各项;同时，用数列的通项公式也可 3 / 13 Word 文档下载后可自行编辑 判断某数是否是某数列中的一项，如果是的 话，是第几项. (3)如所有的函数关系不一定都有解答式一 样，并不是所有的数列都有通项公式. 如2的不足近似值，精确到 1，0.1，0.01， 0.001，0.0001，…所构成的数列 1，1.4，1.41， 1.414，1.4142，…就没有通项公式. (4)有的数列的通项公式，形式上不一定是的， 正如举例中的： (5)有些数列，只给出它的前几项，并没有给 出它的构成规律，那么仅由前面几项归纳出 的数列通项公式并不. 4.数列的图象 对于数列 4，5，6，7，8，9，10每一项的 序号与这一项有下面的对应关系： 这就是说，上面可以看成是一个序号集合到 另一个数的集合的映射.因此，从映射、函数 的观点看，数列可以看作是一个定义域为正 整集 N_(或它的有限子集 {1，2，3，…，n}) 的函数，当自变量从小到大依次取值时，对 应的一列函数值.这里的函数是一种特殊的 函数，它的自变量只