语文老师整理推荐-小学一、二年级看图写话最全解析!太实用了.docxVIP

语文老师整理推荐-小学一、二年级看图写话最全解析!太实用了 看图写话中容易出现的问题： 1、审题不清。 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。 观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理。 （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象。 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 5、不会正确使用标点符号。 有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 看图写话写作技巧 一二年级的孩子最先接触到的是看图说话和写话，孩子们一定要做到“看仔细、想明白、说清楚、写完整”。 1.学会安排文章结构： 看图写话范例指导 单图看图写句子  单图看图写话，要求孩子可以用简短的语句，描述图面内容。常用的表达方式有：xx时候，谁在做什么。比如下边这些案例： 1.红的妈妈生病了，小红在干什么？ 妈妈生病了，小红在给妈妈倒水，照顾妈妈。 2.看图，他们在干什么，这样做对吗？你会怎样劝说他们呢？（不会写的字写拼音） （1） 早晨，三个小男孩在草坪上踢球，我要对他们说：“请大家要爱 护草坪” （2） 哥哥正在欺负，我要对他说：“哥哥正在欺负一个小朋友，我要 对他说：“要团结友爱，不要欺负小朋友。” 3、请你仔细看图，写两三句话 下午放学后，兰兰和冬冬在教室打扫卫生。兰兰擦玻璃，冬 冬扫地。他们把教室打扫的干干净净的。 4.请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 5.请你看图，发挥想象写几句话。 一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。 他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极 了。 6.请你看图，发挥想象写几句话。 一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。 一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。 7.请你看图，发挥想象写几句话，题目为《观猴》。  首先，请带孩子先来列一下提纲（根据图片，给自己提出问题）： 一、什么时间？天气如何？谁和谁去了哪里？他们去干什么？ 二、看到了什么？它们都在做什么？人们的反应是什么样的？ 注意使用排比句式：有的……，有的……，还有的……。 三、参加这次活动的心情如何？有什么感想？ 让孩子按照上面的问题依次回答，再将自己回答的内容记录下来，稍加串联，这篇看图写话习作就非常完整了。 学生作品 一个秋高气爽的星期二，老师带领同学们去动物园观猴。猴池中央有一座又高又大的假山，上面有很多可爱的猴子，它们有的悠闲地荡来荡去；有的开心地吃着苹果；还有的猴子好奇地看着同学们，心里想：这些人为什么看我们呢？猴子们五花八门的动作表情，引得大家哈哈大笑，这真是一群调皮、可爱的猴子 多幅图看图写话 多幅图看图作文”的写作思路，简单来说就是四个步骤—— 看首图，想原因 看全图，想过程 看尾图，想结果 想寓意，写感受 写多幅图作文首先要看懂图片内容，不要漏掉信息；其次要注意图与图之间的关系，能够连贯介绍；最后要动脑筋给图片内容加料，丰富故事。 8.看图写话训练题 问题设置一：下课了，小朋友跑出教室。 提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂 问题设置二：操场上，顿时。 提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬 问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。 问题设置四：你看，花花。 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？ 问题设置五：课间活动真是！ 学生作品： 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！ 9.看图写话训练题  问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。 问题设