以生活情境为支点提高小学数学课堂教学质量-来源：新课程（第2022026期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 高效课堂 以生活情境为支点提高小学数学课堂教学质量 姜 毅 天水市秦州区汪川镇苏城中心小学，甘肃 天水） 小学生在开展数学学习时，个人对知识的理解是之 数学教学中创设生活化的情境，可以极大地提高小学数 后熟练应用数学知识的关键。小学阶段的数学学习虽然 学课堂的趣味性，激发学生对数学学习的兴趣。一般而 较为简单，但整体的知识有着系统性较强的特征，数学 言，小学阶段是学生接触数学的初始阶段，而该阶段兴 对逻辑性抽象思维的要求也