一年级数学下册认识图形.docxVIP

教 案 备课人： 刘 静 授课时间： 年 月 日 课题：认识图形（二）例 1 教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点） 第 1 课时 1、直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。 3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重难点：从物体表面抽象成平面图形，认识长方形、正方形、平行四边形、 三角形和圆；立体图形和平面图形的辨别。 教学准备：长方体、正方体、圆柱积木等若干； 学生每 5 人一组，每人备有 3 支水彩笔、1 把尺子 教学设计： 个性化备课： 一、创设情境，复习立体图形名称 你们能找到哪些立体图形，能说出这些立体 图形的名称吗？ 二、动手操作，认识平面图形 （一）学生动手，拓出平面图形 问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？ 1、请学生拿出学具任选一个形体拿在手里，看 一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿的是什么体，它的表面是什么样子的。（学生边摸边说）并全班交流。 2、学生开始活动，让同学选一个自己喜欢的立体图形学具沿着表面的边缘画出图形，教师参与指导。 3、把画完后的作品进行整理把相同形状的放在一起并贴在黑板上。 （二）认一认，给平面