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组 织 行 为 学 试 题 Ⅰ 一、单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或 未选均无分。 组织行为学的边缘性主要表现为 ( ) A.两重性 C.多学科相交叉和多层次相交切  B.应用性D.创造性 从组织行为学产生发展的历程看，组织行为学产生和发展的过程起始于( ) 管理学C.社会学 心理学D.政治学 以事物的某一个特性为依据，而忽视事物的其他特性就对整个事物全面评价，结果产生了错觉的思想方法是( ) 知觉防御C.晕轮效应 4.Y 理论的提出者是( ) A.麦克里格 C.华莱士 B.首因效应D.投射 B.西拉杰D.特尔曼 根据事物的客观规律而创造出来原来不存在的东西的创造性行为类型是( ) 科学发现型C.艺术塑造型 技术发明型D.组织管理型 在完成工作内容大致一致的简单任务时，效率较高的群体结构是( ) 同质结构C.综合结构 异质结构D.难以确定 一位中学校长和他管辖的 12 位教师组成的群体属于( ) 友谊型群体C.利益型群体 非正式群体D.命令型群体 当工会的办事人员得到提升，成为基层管理人员时，他们的态度在随后的几个月中就会发生变化，从亲工会转向亲 公司的管理阶层，这种现象属于( ) 角色同一性C.角色期待 角色知觉D.角色冲突 较少带有个人的人际交流和感情色彩的沟通是( ) 口头沟通 C.非语言沟通 书面沟通D.语言沟通 把正是沟通分为轮式沟通、Y 式沟通、圆式沟通、链式沟通和全方位沟通的学者是( ) A.莱维特 B.戴维斯 来源于网络 来源于网络 来源于网络 C.阿希 D.瑞格尔曼 最早由霍曼斯提出的关于人际关系的理论是( ) A.控制论 C.社会交换论 B.归因论 D.Y 理论 在管理群体间互动时，如果程序与规则不够充分，那么解决的首选方法就是是( ) A.组建工作团队 B.成立特别工作组 C.制定计划 D.层次等级 决定组织生存和发展的关键角色是( ) A.领导者的个性特点 B. 领导 C.领导情景 D.被领导者的个性特点14.检验领导者是否称职的主要标志是( ) A.领导模式 B.群众满意度 C.工作绩效 D.人际关系和谐 15.有效领导的权变模型通常叫做( ) A.菲德勒模式 B.二元四分图模式 C.领导生命周期理论模式 D.领导素质模式16.在决策过程的第一个阶段是( ) A.发现问题 B.确定目标 C.核定价值准则 D.拟定方案 人类的行为之所以有共同的特征，是因为人类的行为都是( ) A.自发性行为 B.组织性行为 C.动机性行为 D.领导行为 具有先天性特征，基于身体内部生理平衡的变化而产生的动机是( ) A.习得动机 B.一般动机 C.原始动机 D.衍生性动机 发自于员工内心的激励称为( ) A.外激 B.内激 C.内酬 D.外酬 美国企业之所以在严酷的冲击面前显得疲软，是因为他们在管理过程中过分重视( ) A.三个硬性 S B.四个软性 S C.七个硬性和软性 S D.企业的制度因素21.现代控制论的研究结果表明，管理幅度最大不能超过( ) A.7 个 B.8 个 C.10 个 D.12 个 传统组织结构理论的代表人物是( ) A.韦伯 B.梅奥 C.马斯洛 D.西蒙 组织成长阶段理论认为组织发展到合作发展阶段，管理重点应置于( ) 生产和销售方面C.强化组织方面 扩大市场方面 D.解惑及革新方面 提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程的学者是( ) 勒 温 C.卡斯特 克利D.罗西 “团结进取”、“爱厂如家”、“站好每一班岗”属于组织文化表现形式中的( ) 物质象征 C.文字和标示 语言D.仪式 二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、 少选或未选均无分。 个性的性质包括( ) A.组合性 稳定性E.整体性 能力按其适应性可以分为三类( ) A.智力 C.创造力E.天才 事业生涯自我管理的内容有( )  B.独特性D.倾向性 B.专门能力D.才能 A.职工要学习和掌握对自己的事业生涯进行设计和规划的能力 B.职工必须具备接受新知识、新技能的能力 C.职工必须学会与主管人员就事业生涯目标进行沟通和反馈的能力 D.职工必须学会对事业生涯目标进行调整地能力 E.组织必须为员工提供广泛的培训和开发活动29.群体结构的变量主要包括( ) A.群体成员资源C.正式领导 E.群体构成 群体规范的基本功能有( ) B.群体的外部环境条件D.群体规模 群体行为的标准功能C.群体行为的抑制功能E.群体行为的评价功能 群体行为的导向