My home B read and write 说课稿分析和总结.docxVIP

精心整理 PEP 小学英语四上 Unit4MyhomeBReadandwrite 说课稿 蒲纺一小吴亚丽 一、说教材 我本次所讲的内容是 PEP 小学英语四年级上册Unit4MyhomePartB Readandwrite 这一部分.本单元围绕与学生生活联系紧密的“Myhome”话题展开，本次课是本单元的第五课时,是在学生对前面 A、B 部分房间及物品词了解的基础上通过“阅读和书写”来进一步巩固和运用四会单词及句子,同时也培养学生的阅读能力和表达能力． 二、说教学目标 1、知识目标 能够听懂，理解 Readandmatch 部分的文章并完成连线。 能理解并完成 Look,chooseandwrite 部分的练习,能听、说、读、写“Thesofaisinthelivingroom.... 等句型。 2、 能力目标 在阅读文本中，通过学生的导读，初读，跟读，及练习等不同形式来培养学生的阅读技能和技巧。 能听懂并能描述房间的物品摆设。 能正确书写句子，如“Thesofaisinthelivingroom.Thechairsareinthe bedroom.” 3、 情感目标 通过评价活动，让学生始终保持积极向上的学习态度和培养学生的竞争意识。 通过自编活动，培养学生的合作精神。 让学生懂得爱自己的家，并能养成良好的生活习惯，学会整理房间，让家变得更美观漂亮。 三、说教学重点、难点 1、重点是能从阅读文本中找出关键信息，并能模仿如何描述房间摆设。 2、难点是理解文本的信息，正确书写描述房间的句子。同时学会如何表达对任何一个房间的描述。四、说教学过程 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 Step1、warmup (1)Greeting (2)PPT 呈现实验二小校园图，引出“beautiful”一词，然后再引出“beautiful house”四张图片，同时也引出了本次课的竞争机制。 Step2、ReviewLeadin 通过房间引出 A 部分所学的“bedroom,study,kitchen,bathroomand livingroom.”运用 PPT 用猜一猜的形式先猜，然后用A 部分 Let’sdo 来加以提示并同时达到复习的作用。 通过房间词引出房间的物品及摆放.如 PPT 先呈现一张沙发，然后在沙发上呈现几本书，问“Wherearethebooks?”让学生回答“Theyareonthe sofa.”用同样的方式引出文本中类似的句型。如“Thepensareonthe fridge.Thebagisunderthetable.”等等。 由上面的房间摆设引出我的客厅图，并结合阅读文本用类似的语言进行描述。然后引出我们的好朋友吴一凡，带上头饰与学生打招呼后，让他们参观吴一凡的客厅。 Step3、Presentation Readandwrite (1)引出吴一凡客厅图后让学生熟悉一下客厅的物品，然后引出文本。(2)Listenandanswer Answerthequestion“Wherearemykeys?“Afterthefirstlisten.同时帮助学生理解 find 的读音和意思。 让学生细读，同时找出每个小物品的摆放位置，我将之前准备好的小物品拿出来，让学生根据文本的信息将小物品贴在吴一凡客厅的大图上。之后完成书上的 match 练习。 Readthepassageandthenanswer“√or×”. 1)Thebooksareonthetable.() 2)Thepensareonthefridge.() 3)Myglassesarenearthephone.() 4)Thekeysareonthesofa.() (5)Readthepassagetogether. Studentsshouldreaditcorrectly、clearlyandemotionally. Step4、Look,chooseandwrite. PPT 呈现图片后让学生选词书写，我在黑板上的四线三格中书写第一句，第二句让学生来写。 Step5Consolidationandextension PPT 展示一张卧室图，然后我们一起完成对它的描述。 PPT 呈现两张房间图片，学生可以选择任何一个房间进行描述，小组交流完成，每个小组推荐一名同学展示。 情感教育Doyouloveyourhome? 1)Eastorwest,homeisthebest.金窝窝银窝窝，不如自家的狗窝窝。2)Weshouldputanythinginawaythatmakeourhomesverybeautiful. 不要忘了要把东西摆放整齐哦，这样我们的房间就会变得更加漂亮哦！Step6Homework Drawapictureaboutyour