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高三语文集体备课计划3篇 高三语文老师应该制定合理的集体备课计划，深入备课，充分发 挥备课组每位语文教师各自的优势，今天店铺就与大家分享：高三语 文集体备课计划，希望对大家的学习有帮助! 高三语文集体备课计划一 一、指导思想 随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命 题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备 考小组成员应该与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结经验、充 分调研高三语文复习教学模式的基础上，在市区教研室领导的指挥和 我校高考备考领导小组的鼎力协助下，竭尽全力发挥全组语文教师的 集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制 定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考 应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我 校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩 作出最大的贡献。 二、教学内容 1、 高中语文选修教材《中国现代散文选读》、《新闻与传记》、 《语言文字规范》重要篇目的教学。 2、高中语文教材必修一到必修五要点的回顾与整理。 3、 高中语文选修教材《小说欣赏》《传记选读》《唐宋散文选 读》《唐诗宋词元曲》的复习 4、 高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。 三、教学设想 这一学年的教学任务繁重，将针对不同的教学内容，选用不同的 教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果： 1、高中语文选修教材《中国现代散文选读》《新闻与传记》《语 言文字规范》的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的 阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读 题答题能力。 2、高中语文教材必修一到必修五选及修教材《小说欣赏》《传记 选读》《唐宋散文选读》《唐诗宋词元曲》的复习，着重要点的回顾 与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳， 构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。 3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中， 主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试 卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用 方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题， 指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。 四、操作思路 1、暑假期间，完成高中语文教材必修一到必修五课本知识的系统 梳理，按单元整理，浓缩教材精华，重拾感性，提升理性，构建知识 框架。重点是文言单元的巩固与文言知识的梳理。 2、暑假期间，完成高中语文教材必修一到必修五中要求诵读篇目 的背诵默写过关。重点是诗词单元的落实，适当补充少许精选名句。 3、2005年9月至11月，完成高中语文选修教材《中国现代散文 选读》、《新闻与传记》、《语言文字规范》重要篇目的教学及读本 相关内容的选讲。其间，将穿插语文基础知识专题的复习。 4、2005 年 9 月，考点“识记现代汉语普通话常用字的字音 (A 级)”、“识记并正确书写现代常用规范汉字(A级)”。 5、2005年10月，考点“正确使用标点符号(E级)”、 “正确使 用词语(包括熟语)(E级)”。 6、2005年11月，考点“辨析并修改病句(E级)”。 7、2005年12月，考点“扩展语句(E级)”、“压缩语段(E级)”、 “选用、仿用、变换句式(E级)”。 8、2006年1月，考点“正确运用常见的修辞方法(E级)”、“语 言表达做到准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体(E级)”。 9、2006年2月，考点“文言实词(B级)”、“文言虚词(B级)”、 “理解与现代汉语不同的句式和用法(B级)”。 10、2006年 3月，考点“理解并翻译文中的句子(B级)”、文言 文整体阅读训练，广州市高三调研考试及质量分析。 11、2006年4 月，现代文(含科技文、社科文、文学作品)整体阅 读训练。 12、2006年5月，古诗文阅读，名句名篇重温再测，高考全真模 拟试题训练与讲评。 13、2006年6月，高考语文答题注意事项的提示与应试技巧的点 拨。 14、按照计划逐步推进新课教学与专题复习的过程中，每两周统 一安排一套综