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让孩子们敢说乐说--第1页 让孩子们敢说 乐说 口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。 所以，增强口语交际水平的训练和培养是小学语文教学的重要任务， 是提升小学生语文素养的重要组成局部。小学阶段是一个人发展语言 的黄金时期。尽快让每个孩子动起来，敢于发表自己的意见，培养口 头表达水平，是我们教师刻不容缓的任务。针对一年级学生的认知特 点和心理特点，我做了以下尝试。 我们常说“童言无忌”，的确，孩子是天真无邪的，他们通常想到 什么就说什么。但是，因为受生活环境和语言环境的影响，一些孩子 胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯，而且有些孩子从小用 方言说话，给学习规范语言造成了障碍。所以，教师应创设良好的语 言气氛，亲近孩子，做孩子的知心朋友，把培养和训练学生敢于表达 放在首位。 1．多一分赏识。 赏识是一种爱。当我们用欣赏的眼光看孩子，并且真诚地赞扬孩 子时，将会给他们增添无穷的力量。根据学生这个心理特点，