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初中信息技术学情分析 中学生的好奇心强，对什么东西都感兴趣，尤其是计算机。我校学生大都来自农村，计算机对他们来说就更像是一个新生事物。透过学生的眼神就可以看到学生心中的那种想学计算机的欲望是多么的强烈。很显然这些学生所掌握的计算机知识是非常有限的。 本学期我担任八年级的信息技术，所教学内容分为两大部分，一是flash动画制作，另外就是网络畅游，而这对于我们的学生来说是有一定的难度的。根据所学内容及学生的特点，我采取了以下的措施： 1、学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。 2、在操作中采用互帮互助的方法，提前完成任务的同学可以帮助慢的学生进行操作的技巧说明。（优生辅导学困生） 3、在课堂练的设计中采取分层次练，操作技能高的学生可以为其准备一些拔高练、或者扩宽学生思维的练，慢的学生要求必须熟练掌握基本的操作技能。（提高能力） 4、收集知识的研究，在上网过程中我注重引导学生文明上网，加强自身的道德修养。（培养品德） 存在问题及办理措施 1、由于计算机教室不同于普通教室，教师上课时学生面对的是电脑屏幕，往往会在上课时不听老师讲课，私下里看与讲授无关的信息。一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。因此，需