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备课组工作计划 相关推荐 备课组工作计划（通用12篇） 时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是 时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编 为大家收集的备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 备课组工作计划篇1 一、指导思想 1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试 说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。 2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体 备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。 3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用 多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。 二、基本情况 1、学情： 本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位， 从刚刚结束的月考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不 够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。另外许多学生 对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差 不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。 2、教情： 本届高三语文备课组有 7 位教师，既有经验丰富的老教师，也有 精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前 线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成 员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团 结协作的整体。力争为我校20xx年高考再添辉煌。 三、工作目标 1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高 学生语文学习成绩。 2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学 习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进; 3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 四、教学要求 1、强调精讲,变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力 ;认 真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含 信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整 个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键 ;同时应深入了解和掌握 学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的 放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2、强调精选，变多练为巧练。 学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”， 教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教 师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优， 避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。 3、强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经 验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理 知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅 读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。 4、作文训练力争到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点： ①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也 很难写出内容深透的好文章; ②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想， 提高其认识能力; ③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上， 鼓励创新，加强创新思维训练; ④加强思想修养，进行思想感情训练; ⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。 5、向集体备课要质量 高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教 师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率 的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧， 以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需 要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、 全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方 面： (1)教师方面： ①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身 的理论修养。 ②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究20xx 年各地高考语文试 卷，要求每一位教师都要认真分