高考语文试题的命题方向和应对策略.pdfVIP

高考语文试题的命题方向和应对策略 ?2017 年是高考语文考试大纲变化最为显着的一年，这将预示着高考语文试题将会在 2017 年后会有稍大的调整。本文着眼于考纲在微观领域的变化，对2017 年高考语文考试 大纲做出深入研究，进而准确把握高考方向，明确题型变化的主要特征，制定出科学有效的 备考计划。 1、规范了各种概念术语。以前考纲将高考的论述类文本阅读归结为现代文阅读“ ”，修 改后的考纲将论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读统称为现代文阅读。就本 质来看，现代文是针对古文言而提出的概念，在一定意义上，小说、传记、散文、新闻等均 属于现代文的概念范畴，以往考纲所说的现代文仅仅是指论述类文本阅读，显然是不科学， 不规范的。修改后的考纲在概念上得到了进一步明确，更为科学，为备考指明了方向。 2、充分明确了考查要求。在论述类文本阅读的考点说明中，明确指出了“阅读中外论述 类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅 读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。”等重 要观点，这样的语言表述进一步明确了文本的选材范围，考查的基本要求，以及阅读文本应 注重的基本方法，让考查方式和考试命题有章可循，充分体现了考纲在指导命题上的科学性 和规范性。 3、适当增添了考试内容。阅读整个考纲，我们发现，考纲在微观上呈现出以下几点变 化：①现代文阅读部分增添了分析论点、论据和论证方法“ ”；②古诗文阅读部分增添了“了 解并掌握常见的古代文化常识”；由以往的“筛选文中信息”变为了 “筛选并整合文中信息”“理 解文中重要概念的含义”和 理解文中重要句子的含义“ ”考点；④ 实用类文本阅读“ ”增添了 “阅 读实用类文本，应注重真实性和实用性”；⑤文学类文本阅读“ ”增添了 “阅读鉴赏文学作品， 应注重价值判断和审美体验”，同时也指出了阅读的基本策略，即“感受形象，品味语言，领 悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理 和人文精神”。这些变化点无疑会成为2017 年高考的侧重点和命题方向。 4、有意调整了表述顺序。对于个别考点，考纲做了表述顺序上的调整，主要有以下几 点：① 正确使用标点符号“ ”这一考点原来位于语言文字运用“ ”部分的表达应用类，调整后位 于 语言文字运用“ ”之 表达应用“ ”的最后一个考点；②实用类文本阅读“ ”中将原来的“了解传 记、新闻、报告、科普文章”调整为 “了解新闻、传记、报告、科普文章”。对于考纲而言， 平白无故的调整顺序是没有理由的。这样的调整旨在说明命题人试图强调某些知识点的重要 性，以及在变化中让师生明确某些考点的存在，回顾近年来的课标卷语文试题，对于新闻、 标点的考查从未涉及，所以变化中的考点应引起重视。 需要说明的是，标点等变化后的考点虽然在2017 年的课标卷没有涉及，但2018 年的 备考就应该高度重视。 5、合并压缩了部分考点。①论述类文本阅读将以往的分析文章结构，把握文章思路“ ” 和 归纳内容要点，概括中心意思“ ”两个考点合并为 归纳内容要点，概括中心意思“ ”；②将扩“ 展语句，压缩语段”和 选用、仿用、变换句式“ ”两个考点合并为 选用、仿用、变换句式，扩“ 展语句。压缩语段”。 6、个别题目的难度调整。通过分析考纲后的试题例析，结合近年来的考题特征，我们 发现，个别试题的难易程度有所调整。如语言运用板块“ ”，2017 年成语题降低了难度，从 最初考查同义近义成语的语境辨析，到2016 年变为语境辨识组合选择题，2017“样题示例” 又产生了 五选二“ ”的新题型；16、17 题 样题示例“ ”增加了扩展句子、续写诗句、情境应用、 虚词填空、通告改错等新形式，应考时要打好基础，广泛覆盖。 以上是对2017 年变化后考纲的分析。2017 年课标卷高考考纲是近年来变化最大的一 年，作为2018 年高考，还应