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高中英语的复习计划 高中英语的复习计划（精选 5 篇） 在复习中要加强复习的方法，大家都有接触过复习计划吧，制订 学习计划非常重要。那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是小编 收集整理的英语的复习计划（精选 5 篇），供大家参考借鉴，希望可 以帮助到有需要的朋友。 英语的复习计划 1 一、学情分析： 根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观， 主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用 能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范 现象。 二、复习目标： 在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠 抓阅读与写作。 三、复习策略： 1、守住“阅读”，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行， 在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突 显知识网络的构建，通过使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学 生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，在不同的情境中运用所 学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以 其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。 2、认真“选题”，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的 质量关，这是提高练习效率的前提条件。以最近 5 年各地高考试题与 模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学 语言知识的巩固，提高学生的应试技能。教师在讲评练习时。不要只 求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然， 要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。 3、及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注 重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生 在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表 扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感， 提高学习的质量。 4、以“实践”为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单 纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是 以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习， 在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应 该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然 挤占学生用于语言实践的时间。 四、复习进度表 08 月份 必修一重点词汇与语法的复习及 Topic 1 –5 （含配套蓝 本的相关练习讲解） 09 月份 必修二重点词汇与语法的复习及 Topic 6 – 10 （含配套蓝 本的相关练习讲解） 10 月份 必修二 必修三重点词汇与语法的复习及 Topic 11 –15 （含配套蓝本的相关练习讲解） 11 月份 必修三 必修四重点词汇与语法的复习及 Topic16 —20 （含配套蓝本的相关练习讲解） 12 月份 必修四 必修五重点词汇与语法的复习及 Topic21 —24 （含配套蓝本的相关练习讲解） 01 月份 必修五 选修六重点词汇与语法的复习（含配套蓝本的相 关练习讲解） 02 月份 选修七 选修八重点词汇与语法的复习（含配套蓝本的相 关练习讲解） 03 月份 专题复习（含配套蓝本的相关练习讲解） 04 月份 套题训练与讲评 五、工作安排 周测负责人：余小娟 、李红彤 晨练负责人：田娅 、杨小金 黄映琴 晚练负责人：李小曼、冯晶晶、叶华巧 配套练习负责人：蔡芳、朱燕飞 杨文清 梁燕飞 英语的复习计划 2 一、基本情况 高三级共有 10 个教学班，其中一班、二班，六班，七班为实验班， 九班为体艺班，其余为普通班；科任教师共6 人，常多生（1 班），张 敏（2，6 班），徐晓玲（3，10 班）王娟阁（4，8 班），石炳月（5， 班），刘建学（7，9 班）。模块一至模块五为必修模块，共25 单元， 其中涉及的词汇占考纲词汇的 85% 。计划复习进度为每周（约 5 课时） 复习一个单元。模块六至模块八为选修模块，共 15 单元，计划复习进 度为（约 8 课时）复习两个单元。此外，在这一阶段中，计划利用每 周两节课详讲一套 2012 年课改卷高考真题。以帮助学生进一步熟悉考 纲词汇并了解新高