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欢乐舞会
活动目标：
1.感知音乐ABA的三段式结构。
2.能够根据音乐节奏专注地玩传递游戏，并发现规律解决传递游戏中出现的问题。
3.在文明邀请、合作舞蹈的过程中获得愉悦的情感体验。
重难点：
这首音乐的A段是轻快、优雅的；B段是欢快、热烈的；所以本次活动的重点是幼儿在合作舞蹈、文明邀请的过程中，感知ABA的三段式结构。
因为在玩传递游戏时，幼儿如果不够专注的话会出现不按节奏传、传错方向等问题，而且大班幼儿也初步具备了发现事物规律并能利用规律解决问题的能力，所以本次活动的难点是能根据音乐节奏专注地玩传球游戏，自主发现并解决在传递游戏中出现的问题。
活动准备：
1.音乐《安娜波尔卡》
2.花环一个
活动过程：
一、情景导入
教师：皇宫里要举行一场舞会了，国王让我邀请你们这些优秀的舞者来参加，你们当中将会有一名幸运者，获得邀请朋友当众表演的机会，我们先去看看吧！
二、完整欣赏音乐，教师随音乐做舞蹈动作。
1.舞蹈动作练习。
让幼儿说一说刚刚教师都跳了哪些动作？幼儿每说出一种就学一学这个动作。
2.刚才找舞伴的时候找了几次？
3.教师随音乐做B段舞蹈动作，并数一数找了几次舞伴。
4.幼儿跟教师完整表演一遍。
5.幼儿独立完整表演一遍。
三、教师出示花环，并示范、讲解花环的传递方法。
1.幼儿说一说是什么时候把花环传出去的。
2.教师带领幼儿徒手练习传花环，提醒幼儿不要传错方向。
3.幼儿跟B段音乐传花环。
4.引导幼儿发现传花环的规律，并学习利用规律解决问题。
幼儿传8次，传到了谁手里，为什么是在他的手里？如果从这个幼儿往下传下一个幸运者是谁？幼儿传一遍，检验猜的对不对。
四、在A段音乐伴奏下学习两个幼儿合作进行舞蹈。
1.教师和得到花环的幼儿合作进行舞蹈，其他幼儿观看学习。
2.教师讲解合作舞蹈的要点，并将花环接着往后传，传到谁谁就邀请朋友到中间一起跳舞。
3.幼儿两两一组练习舞蹈。
五、幼儿三段音乐完整的表演一遍。
花环传到公主手上，所有的公主就要去邀请王子跳舞；如果花环传到王子手上，所有的王子就要邀请公主跳舞。
六、结束
教师：我们把这个舞蹈送到班上，让其他的小朋友也学一学这个舞蹈，换一个舞伴再跳一跳这支舞。
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