七年级历史第9课 秦朝的统一课件.pptVIP

■“秦王扫六合〞 ■皇帝制度的建立 ■稳固统一的措施 ■课堂小结 第9课 秦朝的统一 40页二题A〔2〕B〔4〕C〔1〕D〔3〕 三题1.材料一：仁者爱人。 材料二：以德治国 共同：主张建立和谐社会的人际关系 2.其思想是中华传统文化的珍贵遗产，值得弘扬。但是在当时的历史条件得不到统治者的重视。 四题1.老子。世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。 42页 2.孔子是我国古代伟大的思想家教育家，儒家学派的创始人。 3.取其精华，去其糟粕。 思考与探究 1.孔子、孟子、荀子。儒家学派。 对今天构建和谐社会有借鉴意义 2〔1〕图一：道家，庄子。图二：法家，韩非。图三：儒家，孟子、荀子 〔2〕依法治国，以德治国。 〔3〕儒家：主张“仁〞，要尊重别人，理解别人，体贴别人 古　风李白〔701～762　字太白　号青莲居士〕 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大概驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳，扬波喷云雷。鬈鬣蔽青天，何由睹蓬莱？ 徐载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。 一：秦灭六国 1.背景:〔1〕〔2〕〔3〕 2.过程：前230-----前221年 韩赵魏楚燕齐 3.秦朝的建立：三要素 4.意义：结束了、