七年级历史第10课 秦末农民大起义教案.docxVIP

《秦末农民大起义》教学设计 一、课前系统局部 〔一〕课标分析 本节在课标中，内容要点主要是秦的暴政；陈胜、吴广起义；楚汉之争。同学们还需要理清秦的暴政与陈胜、吴广起义的因果关系，秦末农民起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，是封建专制残暴统治的结果，所以它的爆发具有必然性。 〔二〕教材分析 本课主要学习三局部内容：秦的暴政，陈胜、吴广起义和楚汉之争。其中，秦的暴政是导致陈胜、吴广起义的根本原因，楚汉之争有承上启下的作用，教学时首先要向学生讲明秦朝暴政的表现。 〔三〕学生分析 学生在上一堂课已经学习了秦统国，因此对于秦朝并不陌生，知识点衔接比较连贯，只需要带着同学们认识到秦的暴政，多以媒体材料展现，增强感性认识，从而展开本堂课的学习，同时注意其中的因果关系，需要带着同学们梳理清晰。 〔四〕教学目标 知识与技能： 〔1〕了解秦朝暴政的表现，知道陈胜、吴广起义的相关史实。〔a b〕 〔2〕掌握秦朝灭亡和楚汉之争的相关史实，理解刘邦项羽所领导的战争性质的变化〔a b〕 〔3〕认识秦的暴政是农民起义的根本原因，也是秦迅速灭亡的根本原因〔a b〕 过程与方法： 指导学生通过对材料和相关史事的研究学习，获取有效的历史信息； 充分利用本课丰富的历史故事和成语，如 “揭竿而起〞“破釜沉舟〞“四面楚歌〞等，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。 情感态度与价值观： 秦的暴政是导致秦末农民起义和