初中体育教学反思-八年级下学期体育课教学反思——篮球课《运球接力比赛》教学反思.docVIP

初中体育教学反思-八年级下学期体育课教学反思——篮球课《运球接力比赛》教学反思 精品资源～临风文档。 初中体育教学反思-八年级下学期体育课教学反思——篮球课《运球接力比赛》教学反 思 《运球接力比赛》是初二年级的篮球项目。目的是使学生掌握运球和跑动中运球的方法～提高学生的奔跑、控球能力。依据《课程标准》中健康第一指导思想～结合学生年龄特点合理设计教学思路～运用各种竞赛的方法～激发学生学习兴趣。随着新课程改革的不断深入～教师往往只重视如何使学生玩的开心～而忽视了体育课堂常规和组织纪律的重要性～从而造成课堂组织凌乱、教学目标完不成等现象时有发生。那么如何制止这种现象的发生呢? 一、激发学习兴趣～提高练习效果 兴趣是最好的老师～学生有兴趣的状态下学习和在沮丧厌恶的状态下学习～效果是极为不同的。教学中我深入钻研教材～创造性地使用教材～采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入专项准备活动后～以四人小组形式进行 教学活动～比比哪一组的玩球方法多～通过同学之间互相指导、帮助～培养了合作、探究、团结、竞争的精神～有些小组运用了很多玩球的方法～有的就连教师也没有想到过。学生学 1 习积极性较高～做到了以玩促学、以趣带学～提高了教学效率。 二、利用学生求胜心理制约学生的不良行为习惯 由于学生自制力差和一些不良的行为习惯～教师往往在讲解或评价时～有的学生还在聊天甚至吵闹也时自觉是学习兴趣。所以在运球接力比赛中～采用“比赛结束先排好一组为获胜”的办法。例如:一个组最快的完成接力比赛～但是没有很好的安静等老师来点评的话～那么～第一名就要让给安静的这一组。这样一 三、合理的进行分组 几乎每一节室外体育课都要牵涉的分组。上好一节体育课合理的分配各个组的成员也是非常重要的。例如:在练习双手胸前传接球时～学生可以自己选择练习同伴～可以两人一组或者几个人一组～体现以人为本～以学生发展为中心的教学思路。但是如果在这节课让学生自己分组的话～往往是运动能力好的分在一组～而比较差的学生在一起～那么比赛的胜负就没有任何悬念和意义～学生的竞争意识和兴趣也会大打折扣。有的学生就会出现这种想法:反正我们是最后的～那我就随便玩一下好了。可想而知练习的效果就很差～同时～课堂纪律也不在遵守了。所以在运球接力比赛分组时～我采用一个自编的小游戏“抢占地盘”～让学生随意的踩在画好的圈内。这样就避免了强强联合的尴尬局面～使各个组的 2 实力尽量保持在“平等”的范围之内。这样提升了学生特别 是后进生的兴趣, 然后使每一个组的实力尽可能的平均。 3