部编版小学语文三年级下册《守株待兔》教学说课课件.pdf

守 株 待 兔 部编版语文三年级下册 第二部分 教 学 阐 述 部 分 目 录 2 6 方法与策略 教材分析 基本理念 教学重难点 4 过程设计 学情分析 7 1 3 5 目标定位 教材分析 《守株待兔》是部编版小学语文三年级下册第二单元的一篇寓言 故事，它改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶 然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩 旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生 懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意 外的收获不要存有侥幸心理。 学情分析 分析学情是上好一堂课的基础。我所面对的学生是三年 级的学生，这一阶段的学生形象思维在不断发展，在教学中 要根据学生的特点创设情境，引导学生在讨论中理解文本。 因此，在教学中可以运用多种方式，结合文本，创设情境， 比如，在讲解文本时，可以播放相应的图画，这种直观的形 象更能够吸引学生的注意力；也可以让学生劝一劝这位农夫， 让学生发挥想象力，激发学生的思维。 基本理念 这是一篇寓言故事，寓言是一种用故事来寄寓道理的文 学体裁。它既能启发学生探索又能帮助学生了解人情世故。 寓言故事以学生读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为 真。所以，我这节课，不是单为了教这则寓言，而是通过对 这则寓言的学习，引导学生从多角度多途径去思考问题，去 认识生活；利用寓言寓意的多面性，培养学生的发散思维； 利用寓言形象的可塑性，培养学生的创造性思维。 目标定位 认识等9个生字，会写4个生字。正确、 0 1 流利地读课文。 能借助注释了解语句的大意，尝试背诵 0 2 全文。 明白故事寓意，懂得只有付出劳动，才 0 3 会有收获，对意外收获不要存有侥幸心 理。 教学重难点 重点 能借助注释读懂课文，能够背诵全文。 难点 明白故事寓意，懂得只有付出劳动，才会有 收获，对意外的收获不要存有侥幸心理。 过程设计 激趣导入： 检查字词： （1）看图猜成语 初读课文： （1）这些是我们本节课的生 同学们，上课之前先来个猜 1）自由朗读课文。 字词 （出示词语），课前同 成语游戏做个热身吧？ （2）老师范读，说明读文言 学们都预习过了，哪些字音 展示图片，同学抢答并回答