部编版小学语文三年级下册《海底世界》说课课件.pdf

第一课时 目 录 1 教材分析 5 教学重难点 2 学情分析 6 过程设计 3 基本理念 7 方法与策略 4 目标定位 教材分析 《海底世界》是统编教材三年级下册第七单元的一篇课文，从景色 和物产两方面介绍海底世界，重点介绍了海底动物的声音和活动，以及 海底植物的差异。课文脉络清晰，篇章和段落的结构都适于中年段学生 学习。课文对海底动物声音和活动的描写颇有趣味，很受学生喜爱。 学情分析 三年级的同学具已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着 强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能 在网络世界中寻找更丰富的知识，开拓视野。 基本理念 学生是学习活动的主体。在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学 习过程的开放。它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创 设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新 精神。 目标定位 0 1 正确、流利地朗读课文； 理解“窃窃私语”等词语，体会拟人写 0 2 法的妙处； 0 3 了解课文是从哪几个方面介绍海底世 界的； 0 4 学习第2至4小节，体会如何围绕中心 把意思写清楚。 教学重难点 重点 了解海底世界景色奇异、物产丰富 的特点。 难点 学习作者怎样把海底动物种类繁多、 活动有趣写具体的方法。 过程设计 谈话导入、引出课题： 检查字词： （1）出示大海图片。看到大海，你 （1）浪花为我们带来几组词语。指 想到哪些词语？ 名读，相机正音。 预设：风平浪静、无边无际、波光粼 窃窃私语 打鼾 警报 粼、波涛汹涌…… 乌贼 海参 肌肉 反推力 （2 ）大家说的词语多数是说海面的， 差异 细胞 海藻 你可知道，大海深处是怎样的吗？今 蕴藏 储量 稀有金属 天我们要学习的就是，海底世界，齐 景色奇异 物产丰富 读课题。 （2 ）同桌互读，检查开火车读，齐 （3）请大家打开书，自由、大声朗 读。 读课文，读正确、读通顺。 过程设计 初读课文、理清文脉： （1）词语