学前儿童心理发展与评价第十章.pptVIP

学前儿童心理发展与评价 主编：张文军 开篇名言 在某种程度上，正是每一个人的独特性使他成为他，他不仅仅是家庭、种族、国家或是阶级中的一员，而且是一个人。 （美）海伦·梅里尔·林德 第一节个性的概述第五节学前儿童能力的发展第十章 学前儿童个性的发展第二节学前儿童自我意识的发展第三节学前儿童气质的发展第四节学前儿童性格的发展 第一节 个性的概述一、个性的概述二、个性的基本特征三、幼儿期是个性初步形成的时期 一、个性的概述 心理学上所说的“个性”,又称“人格”。它是一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。个性的内容：（一）个性倾向性（二）个性心理特征（三）自我意识 二、个性的基本特征独特性整体性稳定性社会性如：江山易改，本性难移如：人心不同，各如其面 兴趣爱好、为人处世差异如：东西方人的差异与共性如：人前人后各一套 突遭变故，性情大变 三、幼儿期是个性初步形成的时期个性的形成 2岁：个性萌芽 3-6岁：个性开始形成 18岁：成熟 第二节 学前儿童自我意识的发展一、自我意识二、婴儿自我意识的发展三、幼儿自我意识的发展四、促进自我发展的策略 他们为什么会啃脚趾？ 现在的你为什么没有这样做了？ 一、自我意识自我意识是指主体对自身的意识，是个性形成水平的标志。人们常