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部编版四年级语文下册第三单元大单元学习任务单 第 9 课 《短诗三首》 学习任务单 学习任务一：单元导入，初读诗歌 一、初读诗歌，正确认读字音，读出节奏 二、了解作者资料背景。 三、规范书写生字，区分形近字，同音字。 漫（漫灭）慢（快慢） 萝（藤萝）箩（箩筐） 膝（膝盖）漆（油漆） 躲（躲开）剁（剁肉） 学习任务二：反复朗读，体会情感，读出韵味 一、朗读体会，诗中描写的景物 《繁星》（七一）——园中、叶下、膝上 《繁星》（一三一）——星、花、波涛 《繁星》（一五九）——鸟巢、母亲的怀抱 二、反复朗读，体会情感 《繁星》（七一）通过回忆园中藤下，“我”在母亲膝上的情景，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的 温馨。 《繁星》（一三一）通过描写星光、花香和大海的涛声,表达了作者对大海的热爱之情。 《繁星》(一五九)通过鸟儿归巢比喻 “我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对母亲的依恋及对母爱 的赞颂。 三、体会诗歌情感的方法： ①联系生活实际体验情感； ②根据相关资料体会情感 ③联系自己经历体会情感 学习任务三：关注诗歌特点，学习仿写短诗 一、朗读短诗