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大班体育：《小伞兵》说课稿 一、说教材: 新纲要指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。幼儿需要知道必要的安全知识,学会保护自己。大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的活动中幼儿爱做向下跳的动作,从花坛上往下跳、从幼儿园高高低低的玩具上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我设计了“从高处往下跳”的体育活动。通过创设不同的高度, 让幼儿多次尝试，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦, 掌握正确的从高处跳落的方法和自我保护方法，符合《纲要》中提出的“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”本次活动利用小椅子、幼儿经常爱玩的高高低低的玩具小桥作为幼儿游戏的对象,通过幼儿自由的尝试跳,懂得从高处跳落的方法，发展了幼儿的平衡能力。同时也培养幼儿自我保护意识和勇于挑战的精神。 二、 说目标: 活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用,我根据大班幼儿年龄特点和实际情况,确立了能力、认知、情感方面的目标,本节课共设计了三个目标, 1、练习双脚站立从60cm以下的高处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。 2、尝试从不同高度跳落的方法，发展幼儿的平衡能力。 3、培养幼儿自我保护意识和勇于挑战困难的精神，形成遵守纪律的好品质. 对于大班孩子来说对于“向下跳”并不是新话题，小班的孩子就能双脚并拢向下跳20-30CM，到中班能跳至上30__50cm,而大班的孩子大多数都能从60cm高处跳下,有极个别孩子可能会跳的更高一些,但有部分孩子跳至地面落地时却对该动作掌握不好，尤其向下跳时不会很好的保护自己，有时重心向后一屁股坐在地上，有时膝盖或手着地，影响了跳的安全性，因此“巩固向下跳的正确姿势和自我保护方法”成为本活动的一个重点。 尝试从不同高度跳落的方法，发展幼儿的平衡能力。这是本活动的难点之一，幼儿掌握了正确的跳法后,老师也要根据幼儿的年龄特点,空中平衡能力、落地缓冲能力和落地点的弹性和柔软程度来帮助幼儿确定向下跳的高度,为幼儿创设不同高度的目标, 鼓励孩子敢于尝试、挑战，并且提醒幼儿注意保持正确的姿势，由易到难,逐层深入。使活动呈现出挑战性和活动性。寓教育于实际操作和游戏中。 三、说活动准备: 本次活动利用幼儿日常生活中较常接触的椅子、户外高高低低的体育器材作为游戏对象，减少幼儿因对材料的陌生感而产生害怕的心理，材料注重安全性。针对孩子的不同特点而设置，使不同程度的孩子都能体验乐趣。 四、说教法 整个教学活动中始终以幼儿为主体,创设条件让幼儿参与活动,不仅提高了认识、锻炼了能力,更让幼儿体会到了成功的喜悦。体现纲要中:即适合幼儿的现有水平,又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维,发展其能力。活动中我主要采用了以下教学法。 1、演示法:教师在幼儿自由探索如何从椅子上向下跳的基础上,引导幼儿掌握正确的向下跳的姿势。教师把正确的向下跳和落地的方法演示给幼儿,帮助他们获得一定的理解。 2、交流讨论法:通过练习、集中交流,再练习再交流,使教师和幼儿共同发现问题,及时解决问题。对活动中出现的不正确姿势、和特殊情况师生共同探讨使之 得到经验的积累和提高。 3、自主探索法;活动安排了四次.第一次,分散练习尝试向下跳的方法,从幼儿身上发现跳的姿势:双脚并拢，膝盖微微弯曲，从小椅子上跳下时前脚掌要轻轻落地，两臂侧平举，保持身体平衡。第二次: 幼儿自由练习正确的跳法.教师提出“并脚轻跳”的练习要求，主要是让幼儿进一步巩固“前脚掌脚着地，轻轻落地”的正确方法，为下面的环节做好技能准备.第三次探索:尝试从高低不同的小山、高山上往下跳.本环节让幼儿通过练习——集中交流——再练习的形式，使幼儿逐渐巩固跳的正确姿势，通过幼儿的对比展示，让幼儿发现问题、共同探讨，教师正确的演示和幼儿的再次练习使幼儿得以解决，经验得以积累和提高。第四次:要求幼儿都尝试从最高的山头上往下跳, 也是活动的难点所在，再次强调保护自己的方法,并要求稳稳得落地。 活动的四次探索由浅入深，由易到难，满足不同程度幼儿的学习要求，使幼儿在多次尝试中获得经验，体验快乐。体现《纲要》中提到的：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。 4、观察法:教师通过观察幼儿分散练习,纠正部分幼儿不到位的姿势,及时对勇敢的幼儿加以鼓励。 5、对比法:在集中展示的时候,教师通过邀请幼儿逐个示范,通过对比展示,让幼儿发现正确落地保护自身的方法。 此外我还采用了重复练习法、动静交替法对活动加以整合,使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。 五、说过程 我采用环环相扣来组织此活动程序。活动流程为: 热身运动——尝试从小椅子上往下跳——自由练习正确