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心与心的沟通 ----爸爸妈妈我爱你们;亲同学欣赏父亲mv;一、背景分析： 1、高中学生年龄特点分析： 高中生的年龄大致在12—15岁左右，处于青春发育期，是身体发育的关键时期，也是身心各方面发生巨大变化的时期。这一时期是中学生生理上的“激变期”，因此情绪、情感表现强烈，变化快。他们非常重视友谊，喜欢结伴而行，对朋友忠实坦诚，对教师和家长则保持着心理上的距离。他们逐渐由评价别人转向评价自己，注重自己的内心体验，喜欢分析自己的个性特点，渴望获得成人的承认和尊重，重视自己在家庭和班级中的地位，但也容易为了显示自己而采取简单鲁莽的行为。伴随着自我意识的发展，他们的独立意识也在不断增强，他们不再像小学生那样依赖教师和家长，而是开始用批判的眼光看待周围的一切，喜欢经过独立思考发表自己的意见，反对过多的监督与干涉。; ：朱女士的儿子小帅今年上初二，但是她却觉得自己越来越“不会”做家长了。孩子回家很少说话，很少与父母沟通，一旦与父母有分歧又总是暴跳如雷，甚至摔门而去。“例如上星期六，早上快八点钟了，他还在睡懒觉。我考虑到过几天就要考试了，就叫他起床。谁知你越说他越赖在床上不动。过一会，好不容易起来了，说要上网查个资料，一上网就是一个多小时。”朱女士焦虑地说，在她看来，已经快考试了，老师发的那么多卷子都没时间做，儿子竟然还有时间上网，根本就是在浪费时间。面对母亲的焦虑，小帅却表示很无奈，“整天喊着让我做作业、做卷子，还能说些别的吗？整天说这些话，你不烦我还嫌烦呢。”;“当学生的不写作业、不做卷子哪行？考试怎么办？”朱女士听到儿子这么说，更是气不打一处来。　　“那我不上学，上班得了。总是在后面催来催去的。”　看到儿子的坚持，朱女士很生气，但是更多的是无奈：“多气人啊！孩子头两年还是挺听话的，怎么现在这样了？真急死人了……”;二、班会目标设计：;有感而发;;;1、父母与我们在心理上的差异： 1我们的心理状态； 2父母的身心状态； 3与父母关系的变化。 2、看世界的主观性与选择性?? ;大家的心理状态 ;父母的身心状态;与父母关系的变化;一把屎一把尿养大你;生日的祝福;望子成龙;野餐;18;19;20;21;我们每一个人都站在自己的角度上看待问题，所以会产生冲突和差异，要想消除这种差异我们需要 ？ ;小记者采访 ;头脑风暴;小记者采访 ; 与父母沟通的小秘籍（1）; 与父母沟通的小秘籍（2） ;秘诀;情景一;情景二;心 灵 茶 点;32;1、开学了，可小丽一点兴奋感都没有，因为原本细嫩的脸上长了好些红色的小痘痘，唉！怎么见人呢？小丽好像觉得同学们都在议论自己的痘痘…… 　　　假如你是小丽的好朋友，你会对她说些什么？（7分） （1）进入青春期，生理会发生一些变化，如长青春痘，这些变化在有的人身上会表现明显一些，而在有些同学身上却不会很明显，这都是正常的（2分）。我们应正确对待，悦纳自己的变化，不要让自己生理上的变化影响健康，同时注意讲究卫生（1分）。;玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文：“L Love You”。这时玲玲的正确做法应该是（8分） （2）示例：给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常的交往关系的态度，态度一定要明确，一定要坚决（3分）; 人啊，还真难做！上午第一节课英语老师在发上周的英语试卷时，当着全班同学的面说我连几个单词都记不住，狠狠地批评了我；第二节课语文老师却给我大肆表扬，因为我的作文被校刊录用，说我有文学天赋。 我到底是一个什么样的人呢？我想对自我有个了解，要了解自我，可采取的途径有哪些？（8分） ①通过自我观察认识自己；②通过他人了解自己；③通过集体了解自己（3分）或通过自我评价和他人评价来全面、客观地认识自己。;有一位女孩说：“这一阶段，我也不知为什么，走在大街上，总不敢正面看周围的人，遇到男孩子就不自在”。这是因为　（　C　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A、这个女孩比较内向，天生就不愿意与男孩子交往 B、她就是一个以自我为中心的人 C、她进入了青春期，心理世界丰富了，更加注意自己了 D、她有自闭症;芳芳每次考试时为了缓解考试时紧张的情绪，都反复提醒自己：“沉住气，别紧张，我能行。”你认为芳芳控制自己情绪的方法是（ B） A、心理换位 B、自我暗示 C、自我抑制 D、自我发泄;我们班的同学小敏，最喜欢的一句话就是：“走自己的路，让别人说去吧！”从意志品质角度讲，这主要体现了小敏（ C ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A、做事能坚持到底 B、处事武断，不听别人的劝告 C、遇事有主见