高中数学深度学习教学策略的研究-来源：新课程（第2022016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 教学研究 高中数学深度学习教学策略的研究 梁敏聪 广州市南沙东涌中学，广东 广州） 在日常教学活动中，教师应重视深度学习，培养学 了，是否有让学生充分经历概念抽象的深度思考过程。 生的 阶思维。合理的问题引领，有利于带动学生深度 例如，讲到函数的概念这一节时，通过引入问题情 思考；适当的优化整合，有利于促进学生知识网络的建 境，再对其进行深挖，激发学生内在学习动