《英文绘本在小学英语教学中的实践研究》开题报告.docxVIP

《英文绘本在小学英语教学中的实践研究》开题报告 — 课题的提出 我们的学生学习英语缺少语言环境，从有限的教材中接触不到原汁原味的英语。在大陆当今的母语教学领域，绘本教学开展得如火如荼，绘本对于儿童的意义不言而喻。而其中很多优质的绘本来自英语国家，让孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味，应该不失为一个值得探索的课题。 首先，英文绘本故事本身是一个整体的语言应用实例，能够给孩子提供学习英语的完整学习经验（holistic learning experience）。 其次，英文绘本能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。 再者，优质绘本大多有着深远的主旨，其中所呈现的故事情节和意境能加深孩子对周遭环境和世界的了解，并涵养他们的生命。 二 课题的核心概念及其界定 小学英语教学：遵循小学阶段儿童的发展特点，根据《英语课程标准》的要求，设计和开展多种英语教学活动，探索符合小学生发展特点的教学模式， 实现小学生英语综合能力的提升。 英文绘本：绘本一词来自日本，英文名称为 Picture Book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。本课题中的英文绘本是指用英文来讲述的绘本。 实践研究：通过资料的搜集整理、教学的实践、经验的反思和总结，建立英文绘本资源库，探索出英文