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《呼吸道传染病的预防》教学设计 材料来源：一至二年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2013年版 内容来源：：一至二年级《体育与健康（上期）》第三单元 主 题：呼吸道传染病的预防 课 时：共1课时，第1课时 授课对象：四年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 《课程标准》在小学阶段高度重视学生的健康，明确提出体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。 2.教材分析 通过教学知道如何预防呼吸道传染病和预防肥胖与营养不良的初步知识，学习和了解一些基本的保健知识和方法。教学内容将知识性、思想性、趣味性、实践性有机结合，使学生在学习过程中能够“学一学”、“说一说”、“练一练”等，对教材起到巩固和深化的作用。 3.学情分析 教学中对学生进行启发，引导学生懂得营养、行为习惯和疾病预防对身体发育和健康的影响。 目标 1.知识：了解常见的呼吸道传染病及其对人体的危害； 2.技能：掌握常见呼吸道传染病的预防方法 3.态度：养成良好的卫生与生活习惯，具有预防意识。 评价任务 1、说出常见的呼吸道传染病名称及其对人体危害。 评价要点：能正确说出传染病名称、传播途径、易感人群、传播季节等。 2、常见的呼吸道传染病预防方法。 评价要点：注意个人卫生、勤通风、勤洗手、接种疫苗、不聚集、避免接触病人、加强体育锻炼等。 3、表现出良好的个人卫生与生活习惯。 教学过程 结构 学习内容 组织形式与实施 时间 导 入 与 热 身 新课导入 教师：同学们知道哪些疾病属于呼吸道传染病吗？ 学生：自由回答。 教师小结：流感、非典、高致病性禽流感、麻疹、风疹、流脑、肺结核、腮腺炎等都属于呼吸道传染病。这节课我们一起来学习有关呼吸道传染病预防的知识。 5分钟 实 践 与 提 高 教学活动 活动一 你患过感冒吗？ 1.教师：请同学们说一说患了感冒都有什么症状。 2.学生回答。 3.教师：同学们说了患感冒后身体不舒服的症状。为什么有的时候别的同学患了感冒会传给我们？除了感冒，还有哪些经呼吸道传染的疾病呢？ 目前流行的呼吸道传染病有： 第一，流行性感冒。 4.教师：同学们，请看大屏幕，教师播放课件，让学生直观、形象地了解流行性感冒的大面积暴发给人们带来了哪些危害。可先了解班上有无学生患过流行性感冒，如有则请这位同学讲述自己患病的情况，并请同学们思考一下患了流行性感冒会给自己和家人带来什么影响。 第二，流行性腮腺炎。 5.教师出示课件，让学生直观、形象地了解腮腺炎给人们带来的痛苦。可先了解班上有无学生患过腮腺炎，如有则请这位同学讲述自己患病的情况和感受。如没有，则可以让同学们自己发挥想象，想象当自己患了腮腺炎后，会有什么样的情况发生？ 第三，流脑（流行性脑脊髓膜炎）。 6.教师：出示课件，让学生直观、形象地了解流行性脑脊髓膜炎给人们带来的痛苦。教师可以讲述因患流脑未及时治疗而丧失生命的事例，让学生了解“流脑”对人类的危害，以唤起学生生病要及时治疗的意识。 7.教师小结： （1）呼吸道传染病是目前常见的传染病。 （2）呼吸道传染病严重危害人们的健康。 呼吸道传染病的传播速度快，流行性强，同学们因为年幼，免疫力差，是呼吸道传染病攻击的对象，所以一定要注意预防。 活动二、呼吸道传染病的传播途径 1.教师：同学们，你们知道呼吸道传染病是通过哪些途径传播呢？ 2.学生自由回答。 3.教师小结：呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫、飞沫核和尘埃传播。常见的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘等。每年的冬春季节是呼吸道传染病最容易发生的季节。呼吸道传染病大多数通过空气飞沫经呼吸道和近距离接触传播，人群普遍容易感染。 活动三、如何预防呼吸道传染病 1.教师：同学们，呼吸道传染病对人的健康影响如此之大，我们怎样来预防呢？ 2.学生：分组讨论，选出代表发言，组内其他同学补充。 3.教师：同学们说了预防呼吸道传染病的许多好方法，概括起来可以采用以下一些方式： （1）按时接种疫苗。 （2）避免接触病人。为了预防呼吸道传染病，应少去医院或商场等人多的地方，避免感染病毒，同时要尽量防止与呼吸道病人接触。 （3）保持良好的个人卫生。一是外出回家后首先要洗手和漱口；二是饭前便后要洗手。 （4）经常开窗通风。经常开窗通风使房间有空气对流的机会，保持室内空气新鲜。 （5）注意保暖。随着天气的变化，要注意随时增减衣服，避免身体受凉。 （6）合理饮食，充足睡眠。合理均衡饮食，多吃富含维生素C的水果蔬菜和高蛋白的食物；保证充足的睡眠与生活作息的规律，避免过度疲劳，注意休息，增强身体抗病能力。 （7）加强体育锻炼。儿童少年经常合理地参加体育锻炼，可以促进身体的正常生长发育，使身体形态更加健美，体质更加强壮，抗病能力更强。 20分