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433 余角与补角导学案 4.3.3 余角和补角(1) 学习内容：教材 1３7 页 学习目标：认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。学习重点：认识角的互余、互补关系及其性质 学习难点:通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质,并能用规范的语言描述性质 学习过程 一、知识链接 思考：(1)在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度？ (２）如图 1，已知∠1=６1°，∠2=2９°,那么∠1＋∠2= 。 （3)如 图 2,已知点A、O、Ｂ在一直线上 ,∠CＯD=９0°，那么∠１+∠2= 。 1 2 图 1 图 2 二、探索新知： 1、定义： 自学指导一：自学课本 1３７页，并填空 （1）如果两个角的和等于 ,那么这两个角互为 （２)如果两个角的和等于 ,那么这两个角互为 自学检测:图中给出的各角中,指出哪些互为余角?哪些互为补角？ 思考 问题 1:以上定义中的“互为”是什么意思? 问题２:若 ∠１+∠2 +∠3 ＝180° ，那么∠1、∠２、∠3 互为补角吗？(同学回 答) 归纳：无论是说互余还是互补，都一定是 个角的关系，而且只与它们的 有关系, 与 没有关系,也就是说,互为余角、互为补角的两个角可以有一个公共顶点，也 433 433 余角与补角导学案 可以没有一个公共顶点。反馈练习：填下列表 ∠a ∠a 的余角 ∠a 的补角 ５° ３2° ４5° 77° 62°