第19课 苏州园林（原卷版）-八年级语文上册课后培优练（部编版）.docxVIP

姓名： 班级 第19课 苏州园林 本课重点 1.分析本文的结构特点。 2. 掌握文章运用的说明方法。 本课难点 掌握文章运用的说明方法。 一、单选题 1.下列划线字的注音，全部正确的一项是（??? ） A.?池沼（zhǎo）?? ??嶙峋（xún）??? ??对称（chèn）? ????着（zháo）眼B.?相间（jiān）??? ?回廊（láng）?? ??蔷（qiáng）薇? ???依傍（bàng）C.?檐（yán）漏??? ??轩榭（xiè）? ????鉴（jiàn）赏?? ???松柏（bǎi）D.?斟（zhēn）酌?? ??丘壑（hè）? ?????模（mò）样??? ????镂（lóu）空 2.下列句子中，划线词语使用不正确的一项是（? ??） A.?为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁 ， 制作出很多新颖的飞机模型。B.?三峡两岸数百米高的悬崖绝壁上，怪石林立，别具匠心 ， 非常壮观。C.?对于山城重庆来说，城市绿化既要因地制宜 ， 又要突出环境保护与人文景观和谐统一的观念。D.?我站在山顶向远处望，只见重峦叠嶂 ， 巍峨壮丽。 3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（? ??） ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A.?③①②④⑥⑤??????????????????B.?③②①⑤④⑥??????????????????C.?②①⑤④⑥③??????????????????D.?②③①④⑥⑤ 4.运用了作比较说明方法的句子是（ ???） A.?有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。B.?我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。C.?游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。D.?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 5.属于生动说明的句子是（ ???） A.?苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B.?苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。C.?池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。D.?梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。 6.下列句子中与“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”一句意思不一样的一项是（??? ） A.?游览者来到园里，哪一个不是心里想着口头说着“如在画图中”的？B.?游览者来到园里，谁都是心里想着口头说着“如在画图中”的。C.?游览者来到园里，谁不是心里想着口头说着“如在画图中”的？D.?游览者来到园里，每一个都是心里想着口头说着“如在画图中”的吗？ 7.下列对课文的理解，不正确的一项是（? ??） A.?第一段总领全文，揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在中国园林艺术中的地位。B.?作者从游览者的角度，概括了数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。C.?文中“大多”“几乎”等词语的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。D.?本文主要按空间顺序说明了苏州园林的特征，表现了作者对苏州园林的喜爱和眷恋之情。 二、填空题 8.文学知识。《苏州园林》是现代作家________写的一篇________文，作者从欣赏者的角度出发，用高度________的语言，________地说明了苏州园林异中之同的整体________ ， 又用生动而具体的语言，从各个方面________出一幅幅画面。 9.指出下列各句运用的说明方法。 ①苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。________ ②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……______