2022-2023年山西省运城市考研专业综合重点汇总(含答案).docxVIP

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  • 2023-05-13 发布于河北
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2022-2023年山西省运城市考研专业综合重点汇总(含答案).docx

2022-2023年山西省运城市考研专业综合重点汇总(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(25题) 1. 若x2-4=0,则x(x+1)2-x(x2+x)-x-7的值是( )。 A.-1 B.-2 C.0 D.-3 E.-4? 2.德育过程的基本矛盾是( )。 A.社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础之间的矛盾? B.知与不知的矛盾? C.德育要求与个人需求之间的矛盾? D.教师对受教育者的德育要求与社会对其要求之间的矛盾? 3.(  )是针对某一个生产经营单位总体或局部的生产经营活动安全现状进行的全面评价。 A.安全预评价 B.安全验收评价 C.安全现状综合评价 D.专项安全评价? 4.下列表述不属于研究假设的作用是 A.帮助研究者明确研究目的,限定研究范围? B.是研究者设计具体方案的依据? C.有利于对变量进行有效的控制? D.研究只能验证假设,不能推翻假设? 5. 一价定律的实现机制是( )。 A.商品套购 B.套利行为 C.套汇行为 D.货币供应量的变化? 6.教育史上,首创“没有书本的学校”,被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为( )。 A.福禄培尔 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛奇 D.杜威? 7.“字求其训,句索其旨。未得乎前,则不敢求乎后;未通乎此,则不敢志乎彼。”否则“若奔程趁限,一向趱着了,则看尤不看也。”这句话体现了朱子读书法的 A.循序渐进 B.熟读精思 C.虚心涵泳 D.切记体察? 8.顺序量表的特点是 A.无绝对零点,无相同单位 B.无绝对零点,有相同单位 C.有绝对零点,无相同单位 D.有绝对零点,有相同单位? 9. 根据我国宪法的规定,宪法修正案由全国人民代表大会以全体代表的( )以上多数才能通过。 A.1/2 B.2/3 C.3/4 D.4/5? 10.有研究表明,早期阅读对孩子成长极为重要。基于此,某小学开展了书香校园的校本课程,学生们获益匪浅。研究者想将此经验推广,在这所学校开展了参与式观察,并对校长、老师、同学进行了访谈。这一研究属于 A.基础研究 B.应用研究 C.定性研究 D.定量研究? 11.在学业水平测试中,教师发现有一道选择题在126名学生中,有26人回答正确。这一题目的难度是 A.0.25 B.0.21 C.0.33 D.0.20? 12. 一列匀速行驶的列车,通过450米长的铁桥,从车头上桥到车尾下桥共用33秒;同一列车穿过760米长的隧道,整个车身在隧道内的时间是22秒,则该列车的长度是( )。 A.320米 B.480米 C.240米 D.266米 E.276米? 13. “充军”是( )代创制的刑罚。 A.明 B.清 C.汉 D.宋? 14.孔子认为“性相近,习相远”的教育作用适用于( )。 A.所有人 B.圣人 C.一般人 D.小人? 15.一组数据的个数为100,离均差平方和是100,那么这组数据的标准差和方差分别是 A.0,0 B.0.32,0.1 C.10,100 D.1,1? 16. 中国奴隶制五刑是指( )。 A.官、脯、膑、劓、斩 B.斩、剕、脯、刖、墨 C.大辟、宫、剕、劓、墨 D.黥、戮、枭首、劓、剕? 17. 相邻权的性质属于( )。 A.他物权 B.地役权 C.独立物权 D.不动产所有权和使用权的扩张? 18.做相关研究和比较研究,最有效的样本容量是每组至少( )。 A.100 B.15 C.30 D.150? 19. 以下有关附息债券的结论不正确的是( )。 A.附息债券的现值相当于所有息票利息的现值总和再加上最终支付的债券面值的现值? B.当附息债券的价格与面值相等时,到期收益率等于息票率? C.当附息债券的价格低于面值时,到期收益率低于息票率? D.附息债券的价格与到期收益率负相关? 20.我国宪法规定,公民享有的政治权利和自由包括( )。 A.言论自由 B.平等权 C.宗教信仰自由 D.批评建议权? 21.戊戌政变后,撰写了一系列介绍西方资本主义国家社会、政治、经济、文化教育的文章,堪称一代资产阶级思想启蒙的大师,但同时也礼赞改良的人物是 A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.严复? 22. 汉初萧何参照秦律作《九章律》,增加的篇章是( )。 A.杂律、兴律、户律 B.刑名、法例、户律 C.职制、户律、厩律 D.户律、兴律、厩律? 23.甲商场从乙公司以每台1500元的价格购进电冰箱60台。下列选项中,不属于这一买卖法律关系的构成要素的是( )。 A.60台电冰箱 B.总共9万元的价款 C.双方所签订的合同 D.乙公司? 24.从教育适应自然的理论出发,在教育史上初次提出量力性原则的欧洲近代教育

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