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中班主题教案及教学反思  （二）请幼儿介绍自己制作的道具。  师：请小伴侣说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？  （三）师幼回忆故事中角色出场的挨次，熟识狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。  师提问：  1、故事刚开头时谁先出场？他应当站在哪里？接着谁来了？大，考吧、幼，师，网狼对小羊说了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？  2、后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了什么？  3、天黑了，小动物们都在小羊家一起商议?怎么应付大灰狼，它们是怎么说的？  二、提出嬉戏要求，关心幼儿做好嬉戏前的预备。  （一）鼓舞幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、安排角色。  （二）引导幼儿选择适合的道具装扮自己，然后开展嬉戏。  三、幼儿分组开展表演嬉戏，老师观看指导。  （一）观看幼儿角色安排和道具的使用状况。  （二）观看表演中角色出场的挨次和角色对话的状况。  四、整理嬉戏场地，整理嬉戏材料，沟通嬉戏状况。  （一）在老师的提示下，幼儿合作整理嬉戏场地，归类整理嬉戏材料。  （二）沟通嬉戏状况。  1、请嬉戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿观赏、评价。  师：你们觉得他们表演的怎么样？谁表演的最好？好在哪里？  2、争论道具的使用状况以及初步学习协商嬉戏