七年级英语上学期Unit7教案2.docx

Unit 7 How much are these pants? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用 How much 引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词 10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词 this, that，these，those 的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．三是作价格报告。 单元知识系统(树) How much is this T-shirt? It’s seven dollars． How much are these socks? They are two dollars． 单元总体目标 本单元通过学习使用 How much 引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。 单元重难点一览 重点 重点 复习词汇：bag, hat 词汇：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-31 难点 语法重点： 使用 how much 引导的问句及回答。 3. 句型: How much is this T-shirt? It’s seven dollars. How much are these socks? They are two dollars. 单元学情分析 本单元的主题是谈论服装，通过学习 how much 和 what color 等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating 和 Cooperating 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。 单元教学建议 采用 Repeating 和 Cooperation 的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议： 语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用； 口语教学: 互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签； 听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作； 语法教学：总结规律、模仿操练。单元课时分配 本单元用 3 课时教学Section A 部分用 l 课时Section B 部分用 l 课时Self Check 用 1 课时 Section A 教学内容 Section A(教材 P37～39) 教学目标 知识与能力 Section A 主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。 过程与方法： 采用 Repeating 和 Cooperation 的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work 问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。 情感态度价值观 该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。 教学重、难点及教学突破重点 学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。 教学突破 Section A 重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。 教学准备 教师准备 设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作 la、3a 部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。 学生准备 收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。 教学步骤 (1 课时) 一、第一教学环节：情景创设。导入新课 教师活动 教师活动 Section A 主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法： 先教