高中生物组织启发式教学活动的具体途径-来源：新课程（第2020006期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-13 发布于四川
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高中生物组织启发式教学活动的具体途径-来源：新课程（第2020006期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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教学篇经验交流高中生物组织启发式教学活动的具体途径黄洁筱（江苏省海门市实验学校，江苏海门）摘要：启发式教学需以学生的认知规律为基础，通过多个策略启迪学生，由此调动学生的思维意识，使其活泼、能动地参加学习活动。这一教学方法实则是为了改善学生的学习状态逐渐衍生出来的，旨在全面优化师生互动方式，有效突出学生的主体学习行为