《彩线连彩点》教案 .docxVIP

第 《彩线连彩点》教案  《彩线连彩点》教案 1 　　教学目标：　　1、认识生活中的点和线。　　2、认识基本造型元素──点和线。　　3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。　　4、能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。　　5、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。　　教学重点：　　1、用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。　　2、认识基本造型元素──点和线。　　教学难点：　　点、线变化的丰富性，从生活中的物品到点，线的转换。　　材料准备：　　教师：彩带、皮带、硬币、纽扣、糖果、贝壳项链或其他常见的点线生活元素。学生：彩色水笔、油画棒。　　教学过程设计：　　引导阶段：　　一、常见的线材料、点材料，形成对线和点的初步概念　　1、师：“我给大家带来几种生活物品，你认识它们吗？”　　从袋子中取出各种常见的线状材料（皮带、彩带、筷子），请学生认一认说一说它们的名字。（其实周围就有很多这样的例子，运用周围的东西更加直观，学生的积极性更高）　　生：“彩带，皮带，筷子。”（回答的时候加上，黄色的彩带，橙色的皮带，加上颜色，与课题彩线联系更加紧密）　　师：“大家都非常聪明，那谁再来告诉他们有什么共同的地方呢？”　　生：“他们都长长的。”（可以将皮带进行卷曲，变成螺旋线，同学们能更