- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
spss练习题及简_答
SPSS练习题
1、现有两个SPSS数据文件,分别为“学生成绩一”和“学生成绩二”,请将这两份数据文件以学号为关键变量进行横向合并,形成一个完整的数据文件。先排序data---sort cases再合并data---merge files
2、有一份关于居民储蓄调查的数据存储在EXCEL中,请将该数据转换成SPSS数据文件,并在SPSS中指定其变量名标签和变量值标签。转换Data---transpose,输题目 3、利用第2题的数据,将数据分成两份文件,其中第一份文件存储常住地是“沿海或中心
-2000之间的调查数据,第二份数据文件是按照简单随机繁华城市”且本次存款金额在1000
抽样所选取的70%的样本数据。选取数据data---select cases
4、利用第2题数据,将其按常住地(升序)、收入水平(升序)存款金额(降序)进行多重排序。排序data---sort cases一个一个选,加
5、根据第1题的完整数据,对每个学生计算得优课程数和得良课程数,并按得优课程数的降序排序。计算transform---count按个输,把所有课程选取,define设区间,再排序 6、根据第1题的完整数据,计算每个学生课程的平均分和标准差,同时计算男生和女生各科成绩的平均分。描述性统计,先转换Data---transpose学号放下面,全部课程(poli到his)放上面,ok,analyze---descriptive statistics---descriptives,全选,options。先拆分data---split file按性别拆分,analyze---descriptive statistics---descriptives全选所有课程options---mean 7、利用第2题数据,大致浏览存款金额的数据分布状况,并选择恰当的组限和组距进行组距分组。数据分组Transform---recode---下面一个,输名字,change,old,range,new value---add挨个输,从小加到大,等距
8、在第2题的数据中,如果认为调查“今年的收入比去年增加”且“预计未来一两年收入仍会会增加”的人是对自己收入比较满意和乐观的人,请利用SPSS的计数和数据筛选功能找到这些人。(计算transform---count或)选取data---select cases
9、利用第2题数据,采用频数分析,分析被调查者的常住地、职业和年龄分布特征,并绘制条形图。Analyze--- descriptive statistics---frequencies
10、利用第2题数据,从数据的集中趋势、离散程度和分布形状等角度,分析被调查者本次存款金额的基本特征,并与标准分布曲线进行对比,进一步,对不同常住地住房存款金额的基本特征进行对比分析。An DS d Analyze---Descriptive Statistics---Descriptives,
选择存款金额到Variable(s)中。按Option,然后选择Mean,std.deviation,Minlmum,Variance,Maximum,Range,Kutosis,Skewness,Variable
list.然后按continue,ok
11、将第1题的数据看作来自总体的样本,试分析男生和女生的课程平均分是否存在显著差异;试分析哪些课程的平均差异不显著。
Transform compute课程平均分=mean() analyze-compare means-independent-samples T;选择若干变量作为检验变量到test variables框(课程平均分);选择代表不同总体的变量(sex)作为分组变量到grouping variable 框;.定义分组变量的分组情况Define Groups...:(填1,2)。1.两总体方差是否相等F检验:F的统计量的观察值为0.257,对应的P值为0.614,;如果显著性水平为0.05,由于概率P值大于0.05,两种方式的方差无显著差异.看eaual variances assumend。2.两总体均值的检验:.T统计量的观测值为-0.573,对应的双尾概率为0.569,T的P值,显著水平0.05,故不能推翻原假设,所以女生男生的课程平均分无显著差异。 配对差异:analyze-compare means-paired-samples T…paired variables框中每科与不同科目配对很麻烦 略
12、某公司经理宣称他的雇员英语水平很高,如果按照英语六级考试的话,一般平均得分为
75,现从雇员中随机随出11人参加考试,得分如下:80、81、72、60、78、65、56
您可能关注的文档
- 初三一对一教学辅导计划.doc
- 妇科诊疗规范.doc
- 文学理论教程课后答案.doc
- 室内装修工程竣工验收单.doc
- 小学一二年级卫生与健康试卷_含答案.doc
- 河道疏浚工程监理实施细则.doc
- 《历史神学》近代神学02.doc
- 销售人员性格测试题.doc
- 特种设备操作规程.doc
- 六安烟草全面规范管理诊断报告111.doc
- 2025AACR十大热门靶点推荐和解读报告52页.docx
- 财务部管理报表.xlsx
- 高中物理新人教版选修3-1课件第二章恒定电流第7节闭合电路欧姆定律.ppt
- 第三单元知识梳理(课件)-三年级语文下册单元复习(部编版).pptx
- 俄罗斯知识点训练课件-七年级地理下学期人教版(2024).pptx
- 课外古诗词诵读龟虽寿-八年级语文上学期课内课件(统编版).pptx
- 高三语文二轮复习课件第七部分实用类文本阅读7.2.1.ppt
- 高考物理人教版一轮复习课件第4章第3讲圆周运动.ppt
- 高考英语一轮复习课件53Lifeinthefuture.ppt
- 2025-2030衣柜行业风险投资发展分析及投资融资策略研究报告.docx
文档评论(0)