部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优质课件.pptx

——四年级语文上册部编版——王戎不取道旁李第一课时 创设情境，导入新课学习任务一 情境导入 在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。 资料链接 王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。王戎 资料链接 本文选自《世说新语?雅量》 。 《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。 理解课题，交流文言文学习方法学习任务二 课题：王戎不取道旁李理解课题道路两旁李子，一种水果摘晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 意思：王戎不摘道路两旁的李子。 回顾一下，怎样学习文言文？交流方法多读，读正确，读流利。不理解地方看注释、插图。联系上下文理解词语。结合生活实际理解课文。用自己的话讲故事。 朗读课文，自主学习生字词学习任务二 大声朗读课文，注意读准字音，读好节奏。初读课文 王戎/不取/道旁李 王戎七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树/在道边而多子，此必/苦李。”取之，信然。róngzhūjìngwéizhé 王戎不取道旁李我会读戎尝与诸小儿游róng戎马 戎装诸zhū诸位 诸事诸儿竞走取之竞jìng竞争 竞赛唯戎不动唯wéi唯一 唯恐 我会写半包围结构戎尝诸竞唯róngchángzhūjìngwéi左右结构上下结构 我会写戎装戎机品尝尝试诸位诸事竞相竞争 唯一唯唯诺诺戎尝诸竞唯róngchángzhūjìngwéi 戎 róng不要多加一竖戎装 戎机造句：女兵们身着戎装,英姿飒爽。易错提示 竞jìng不要写成“日”竞相 竞争造句：学习上互相竞争，这更加深了我们之间的友谊。易错提示 了解课文大意，读懂故事内容学习任务四 反复朗读课文，结合注释和课文插图，联系上下文，边读边理解每句话的意思。将自己弄不懂的词句记下来，在小组里讨论交流。问题引路 王戎七岁，尝与诸小儿游。 王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。曾经小孩子许多玩耍 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 (他们)看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。争着跑过去只有果实很多，把树枝都压弯了。什么情况下才会压弯树枝？“竞争”中“竞”也是争着的意思。“走” 的意思和现在的含义有所区别。.折zhé 曲折 折断zhē 折腾 折跟头shé 折了 折本 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 有人问他为什么(不去摘李子)，(王戎)回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”一定问什么？问王戎为什么去不摘李子。取之，信然。摘下李子的确如此 摘来一尝，的确如此。 在理解大意的基础上用自己的话讲讲这个故事。 王戎七岁的时候，有一次和一群小孩子游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，都压弯了树枝，许多小孩争相奔跑去摘那些果实，只有王戎不动。人们问他为什么不去摘李子，他回答说:“这棵李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘下来尝一尝，确实是这样的。 1.完成分层作业。2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业： 学好语文，快乐成长！ ——四年级语文上册部编版——王戎不取道旁李第二课时 课文主要讲了 小时候和小伙伴们出门玩儿，看见道旁的李树 ，别的小朋友都 ，只有王戎 。别人问他原因，他说： 。摘下来尝一尝， 。复习回顾王戎果实累累争着跑过去摘李子不动李树长在路边还有这么多果子，这一定是苦味的李子的确如此 领悟道理，学习人物优秀品质学习任务五 朗读课文，想一想王戎判断李子苦的根据是什么？你觉得王戎是个什么样的孩子？问题引路 树在道边而多子，此必苦李。 李子树长在路边无人看管。如果结的是甜李，李子一定早被摘光了。但树上的李子多得压弯了树枝，也没有人采摘，所以能够推测出：这一定是苦李。 为什么这样说？诸儿竞走取之，唯戎不动。原因取之，信然。结果 这么多孩子，为什么只有王戎知道“此必苦李”？