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课堂改革示范校验收测评表 测评 项目 一级指标 二级指标 分 值 得 分 教 师 维 度 教学目标 1.正确体现课时目标-单元目标-课程目标，符合新课标要求 2 2.实现教学目标的方式符合学生认知特点 2 3.目标明确、具体，体现核心素养的要求 2 内容解析 1.教学重难点突出并有实施策略 2 2.能够体现学科思维 2 3.能够从大单元、大概念入手 2 学情研判 1.学生已有的认知水平 2 2.分析达成教学目标所具备的认知水平 2 3.清晰研判学生最近发展区，能够做到温故知新 2 课堂环节科学 基于课程方案和课程标准教学 3 基于大单元、大概念教学 2 基于情境教学，基于任务驱动 3 基于信息技术与教学深度融合 3 基于分层教学和个性化教学 3 核心素养突出 问题导学 3 突出学科语言和学科思维 3 突出学科正确价值观、必备品格和关键能力 3 讲授简明扼要 控制讲授时间，不超过25分钟，学生有思考与活 动时间 3 讲授内容紧扣重点、难点 3 课堂有生成，及时进行学习评价 3 学 生 维 度 学习前置有效完成 独立完成前置作业 2 有浓厚学习兴趣 3 积极思考，提出有价值的问题 3 学习过程 学习过程有成果展示、有持续评价，参与度广 3 深度开展 一般性问题在合作中能基本解决 3 学习任务明确，有挑战、有自主有协作 3 知识架构自主构建 达成课堂目标，掌握必备知识和关键能力 3 主动构建知识网络体系 3 在真实情境中解决问题，积累方法与经验 3 学习成果展示高效 小组合作，积极展示 3 展示形式多样，有质量，有创新 3 善于点评，后续学习有激情 3 课堂 效果 课堂体现教师主导、学生主体、思维主线 5 课堂突出情境设计、问题导学和思维提升 5 注重学科思政、课堂育人，达成教育教学目标 5 课堂改革示范校验收测评表 测评项目 一级指标 二级指标 分 值 得分 组织领导 领导小组 是否成立本校课改领导小组 5 课改方案 是否制定了本校课堂改革方案 20 队伍建设 培训落实 是否组织了全校的教师培训 10 业务技能 是否组织了教师新课堂的优质 课或技能大赛 20 课堂改革 课堂理念 是否树立了新课堂改革理念 10 课堂模式 是否建立了适合本校的课改模 式 20 宣传氛围 是否有课改宣传专栏、图版、 标语等 5 档案资料 是否有系统、完善的档案资料 10