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高中系列地理知识点巧记的方法 高中各门课程教学中 ,地理有别于其他学科 ,重要的特征就是文理交融 . 地理这门学科既有文科的形象生动与灵活 ,又具有理科的严密性和逻辑性. 学习高中地理就要针对不同的内容,分别采用理科或文科的学习方法 .地理 学拥有自己独特的学习方法和技巧.我们掌握了这些学习方法和技巧,教学 就会变得简单而有趣 .探讨高中地理课堂教学技巧 ,降低教学难度,提高课 堂教学效率.就成为地理教师工作者最关注的焦点. 一、地理学习的灵魂地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景 观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等 值线图等。 2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际 3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换 4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 复习中国地理：可看 10 方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国 气候图 (气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅 游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、 商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至 画图，中国地理的基本知识就掌握了。 学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自 然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么这样你会发现你开始脑中有 图，心中有理了，地理不再是单调的文字) 二、地理学习的支柱教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律 ①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。思维导 图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性 的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成 的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和 连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。 2、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教 材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通， 思路灵活。 3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如： 区域地理(大洲或国家) ：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、 工农业、交通、城市。 高中地理：分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施 4、巧妙记忆地理知识 ①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、 钠、钾、镁 (养闺女，贴给哪家美) ②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵 福吉安 ;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已 实现。 地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑 造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十 个世纪，人类一直在感受着自然造物的神奇，并通过人与自然的往来交流 中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事物与现象变 成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星 辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、 旅游等人文层面的印记。由此延伸，进而折射出社会风貌真实的投影。上 至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环 境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。地理学还具有极强的实 用性，地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的 地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此，地理学在现代 科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环 境和发展等问题起着重要作用。 既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢首先，我们得明确，为什么 学地理学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次，要清楚地理学习有三 个层次：是什么、在哪里、为什么。很多进入高一的学生，会觉得地理很 难学，原因是高中地理与初中的内容相差很大，初中多为是什么，在哪里， 而高中是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理 科思维，理解难度大 ;刚进入高中的学生生活阅历有限，如学生对四季更替， 边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。其实地理很简单，学习地 理也没有什么大不了的，可以