名校联盟福建省福清西山学校高中生物必修二第六章《6.1杂交育种与诱变育种》导学案.pdfVIP

学生评价________ 教师评价 ________ 多吃苹果，有助于减肥。 《6.1杂交育种与诱变育种》导学案 （一课时） 审核 包科领导_____________ 编号_13_ 班级 姓名 小组 使用时间 ___________ ____________ __________ ___________ 教学目标 预 习 案 教材助读 一．情景导入： 二．预习自测 （1）选择育种不仅 ，而且 是有限的。 （2）杂交育种是将 品种的优良性状通过 在一起，再经过 和 获得新品种的方 法。 （3）欲将两个小麦品种的优良性状集中在一起，应该如何做？ 亲代 高产不抗病 × 低产抗病 杂种第一代（F） 1 第二代 中产抗病 中产不抗病 低产不抗病;等等 探究案 Ⅰ学始于疑 ——我思考，我收获！ 请同学们用3 分钟时间认真思考这些问题，结合 自己的疑问开 始下面的探究学习。 高二生物导学案 第 1 页 共 5 页 学生评价________ 教师评价 ________ 多吃苹果，有助于减肥。 ○○ 学 习建议 Ⅱ 质疑探究 —— 质疑解疑、合作探究 一．杂交育种 有两个不同品种的纯种水稻：一个品种无芒(a)、不抗病(r)，另一个品种有芒(A)、抗病(R)，控制两对相 对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，欲培育能稳定遗传的无芒、抗病类型。试回答： (1)如何使两优良性状集中在同一植株上?将你的设计方案用遗传图解表示出来。 (2)在第几代会出现所需要的表现型?有几种基因型?如何选育最符合生产要求的无芒、抗病类型? (3)指出杂交育种优点和它的局限性。 二 诱变育种 1. 诱变育种的原理和方法 2. 与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性 有 错 必 改 知识网络 高二生物导学案 第 2 页 共 5 页 学生评价________ 教师评价 ________ 多吃苹果，有助于减肥。 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 依据原理 常用方法 优点 缺点 训 练 案 1、（05·广东 ）两个亲本的基因型分别为AAbb 和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为 aabb 的新品种，最简捷的方法是 （ ） A ．单倍体育种 B ．杂交育种 C ．人工诱变育种 D ．细胞工程育种 2.杂交育种依据的遗传学原理是 （ ） A.基因突变 染色体结构变异B. 基因重组C. 染色体数目变异D. 3.下列因素中哪个不是诱变剂( ) A γ 射线 B紫外线 C秋水仙素 D吲哚乙酸 4.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为( ) ①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利 5.下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是 （ ） A.杂交育种 诱变育种B. 单倍体育种C. 多倍体育种D. 6.可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（ ） ①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理 A．⑤①②④ ．④B①②⑤ ．②①C③⑤ ．④①D